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小学美术教师的工作总结范文（精选 7 篇） 小学美术教师的工作总结 1 美术教育是对学生进行 美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将 本学期工作总结报告如下： 一、怎样把握基本形 小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造 型，不追求立体感和空间深度， 在教材介绍了基本形、 圆形、 方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单 形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、 理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。 比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学 生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大 体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣 纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生 通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什 么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。 这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还 是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变 化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况 下。 能观察出哪部分是方形， 哪部份是圆形， 哪部份是大的， 哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教 学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强 调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对 到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点 就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基 本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。 二、如何把握色彩的感觉 在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中 接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色 的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制 作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同 时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因 此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。 教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常 有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习， 培养学生良好的色彩感觉。 比如，原色 “红”加上原色 “黄”， 变成“橙色” ，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。 只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相 貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使 用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的 各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感 知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称 对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本 功训练并重的一项根本任务。 三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划 在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学 们进行综合练习， 检查对所学的造型、 色彩知识的掌握情况， 同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。 因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的 好想法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在 手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一 定是喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创 造的喜悦。如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而 忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事。 在指导学生制作石头画时，应当启发他们制作出木头画 或其它材料的画。如：利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩 蛋。总之，创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务， 这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地 位，并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务。同时低年级 学生需要美术，也更爱好美术，不断探索，勇于创新，将是 我努力的方向。 小学美术教师的工作总结 2 回顾这个学期所从事的 美术教学工作，虽然课时不多，但每节课都认真地备课、上 课、反思。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发 现一些存在的问题。我所收