2018年河南省驻马店市西平县完全中学高一语文上学期期末试题.docxVIP

2018年河南省驻马店市西平县完全中学高一语文上学期期末试题 一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下面的文字，完成小题。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 19. “这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”这一句在文中起什么作用？ 20. 描写景物要有一定的顺序，第二段在写月下荷塘时，作者写了哪些景物？是按怎样的顺序写的？ 21. 作者为什么发出了“但热闹是它们的，我什么也没有”的感慨？ 参考答案： 19. 这句话在文中起承上启下的作用。由上文的“颇不宁静”转到下文的“无边的荷香月色”的描写，其中流露出作者那种淡淡的喜悦之情。??? 20. 先后写了荷叶、荷花、荷香和流水。顺序有二：一是由静到动，先写静态，从叶到花，后写动态，从花到叶再到流水；二是由上而下，从上面的荷叶、荷花到下面的流水。??? 21. 树写出了作者的压抑感，树色写出了作者心情的黯淡，灯光写出了作者心绪的低落。蝉声、蛙声让作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是它们的，我什么也没有”，正表现了作者那无法摆脱的烦乱、哀愁的感受。 19. 试题分析：本题考查段落的重要。该段处于文章的中间位置，属于考查中间段落结构上的作用。本段上文写作者心情——“颇不宁静”，下文描写“无边的荷香月色”，“这是独处的妙处”一句承接上文，而“我且受用这无边的荷香月色好了”开启下文对荷塘月色的描写。 20. 试题分析：本题考查散文中景色描写的作用。第二节描写了月光下的荷塘。先写了月下的荷叶和荷花，再写荷香和流水。描写景物时，先从叶到花，是静态描写。然后从花到叶再到流水，是动态景物描写，写景顺序是由静到动。从上面的荷叶、荷花到下面的流水，这是由上而下描写景色。 点睛：景色描写首先要选好观察的角度，先确立好观察点，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近；是由上而下，还是由下而上；这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。 21. 试题分析：“泻”“浮”二字生动地点活了月光和雾气，起到丰富、强化形象的作用。叠词运用增加韵律感，节奏美。如“静静”形容月光安静地照在荷塘上的情景；“薄薄”刻画了青雾朦胧缥缈的特点，这样才引出下文“像轻纱”、“像牛乳”的比喻。同时，读起来又节奏明朗、韵律协调，有音乐美的感觉。“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句运用通感的修辞手法，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。通过月光下景物的变化来突出月光的柔美、清新、爽朗。荷花娇媚，微云淡淡，月光如水，描绘了一种世外桃源的恬淡意境。 点睛：意境是我国文艺美学的一个重要范畴，要通过语言的媒介，进入作品的意境中去感受和领悟作品的意境之美。怎样才能进入诗歌的意境并能进行正确的分析呢？首先，应该弄清楚什么是意境。其次，要弄清楚“意”（情）与“境”（景）的主要特点和关系，因为所有的诗词都涉及