专业建设 课程标准 5 《汽车新能源技术》课程标准.doc

九江职业技术学院 ××××专业核心课程标准 九江职业技术学院 《汽车新能源技术》课程标准 PAGE 2 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 九江职业技术学院 PAGE 1 “汽车新能源技术”课程标准 招生对象： 高中毕业生及同等学力者 教学时数： 30H 学历层次： 高职 课程代码：修业年限： 全日制三年 学分数： 1.5 适用专业： 汽车检测与维修技术专业 制订人： 叶智彪 一、课程概述 《汽车新能源技术》面向汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销专业，通过学习，使得学生了解新能源汽车发展的基本知识，从而使学生扩大了知识面，加强了环保意识，培养和提高了学生的综合素质。同时，也为学生学习本专业专业课程提供必要的知识储备。 二、课程目标 了解新能源汽车； 了解电动汽车用动力电池； 认知电动汽车用电动机； 认知纯电动汽车； 了解混合动力电动汽车； 了解燃料电池电动汽车； 感受其他新能源汽车。 三、内容标准及实施建议 1．课程安排及学时分配 表1 课程安排表 序号 项目名称 学时（H） 1 新能源汽车概述 4 2 纯电动汽车 10 3 混合动力电动汽车 6 4 燃料电池电动汽车 6 5 其他新能源汽车 4 合计 30 2．项目内容及实施 该课程实行多媒体教学模式，把理论教学与图片、音频、视频相融合，让学生在声光电中了解新能源汽车技术、认识新能源汽车。 在设计每一个具体的工作任务时，根据教学目标和教学内容选择合适的载体，对教学目标、教学内容、教学重难点、教学实施建议、考核评价内容和方式等都提出了具体的建议，教学设计详见表2～7。 表2 项目1教学设计表 项目1 新能源汽车概述 学时H 4 教学目标 了解能源汽车的定义/分类 了解发展新能源汽车的必要性 了解能源的定义与分类 了解汽车新能源种类与来源 了解新能源汽车发展概 了解电动汽车用动力电池 教学内容 能源汽车的定义/分类 发展新能源汽车的必要性 能源的定义与分类 汽车新能源种类与来源 新能源汽车发展概 电动汽车用动力电池 重点难点 重点：能源汽车的定义/分类、电动汽车用动力电池； 难点：电动汽车用动力电池。 教学实施 建议 步骤 内容 方法、资源运用 课时 1 新能源汽车的定义和分类 发展新能源汽车的必要性 多媒体课堂教学、、图片、动画、视频资源运用 2h 2 新能源汽车发展概述 电动汽车用动力电池 2h 教学资源 场地：汽车检测与维修综合实训室、多媒体教室。 设备、工具等：多媒体教学设备、举升设备、新能源汽车等。 考核评价 1. 考核内容：⑴知识的掌握；⑵学习态度的评价。 2. 评价方式：⑴自我评价；⑵小组评价；⑶教师评价。 表3 项目2教学设计表 项目2 纯电动汽车 学时H 10 教学目标 了解电动汽车用电动机； 掌握纯电动汽车组成与原理； 掌握纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗； 掌握纯电动汽车车载数据采集系统 教学内容 电动汽车用电动机； 纯电动汽车组成与原理； 纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗； 纯电动汽车车载数据采集系统 重点难点 重点：电动汽车用电动机；纯电动汽车组成与原理。 难点：纯电动汽车车载数据采集系统。 教学实施 建议 步骤 内容 方法、资源运用 课时 1 电动汽车用电动机 多媒体课堂教学、、图片、动画、视频资源运用 4h 2 纯电动汽车组成与原理； 纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗； 纯电动汽车车载数据采集系统 6h 教学资源 场地：汽车检测与维修综合实训室、多媒体教室。 设备、工具等：多媒体教学设备、举升设备、新能源汽车等。 考核评价 1. 考核内容：⑴知识的掌握；⑵学习态度的评价。 2. 评价方式：⑴自我评价；⑵小组评价；⑶教师评价。 表4 项目3教学设计表 项目3 混合动力汽车 学时H 6 教学目标 掌握混合动力电动汽车的组成与原理； 掌握混合动力电动汽车的关键技术； 掌握混合动力电动汽车动力系统设计； 掌握混合动力电动汽车制动能量回收系统； 掌握混合动力电动汽车的能量管理。 教学内容 混合动力电动汽车的组成与原理； 混合动力电动汽车的关键技术； 混合动力电动汽车动力系统设计； 混合动力电动汽车制动能量回收系统； 混合动力电动汽车的能量管理。 重点难点 重点：混合动力电动汽车的组成与原理；混合动力电动汽车制动能量回收系统。 难点：混合动力电动汽车的关键技术；混合动力电动汽车的能量管理。 教学实施 建议 步骤 内容 方法、资源运用 课时 1 混合动力电动汽车的组成与原理 多媒体课堂教学、、图片、动画、视频资源运用 2h