文具的家教案说课讲解.pdfVIP

第七单元 15 文具的家 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。 ( 教师 ) 2 ．预习生字，做字卡。 ( 学生) 课时安排： 2 课时。 教学过程 第一课时 一、谜语导入，引出课题 1．谜语导入：同学们，我们猜两个跟文具有关的谜语，好吗？请你们在猜到的 第一时间，高高举起你们的小手， 保持安静，用眼睛告诉我你们知道， 能做到吗？ 课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏 ( 橡皮 ) ；小小黑人长又黑，爱 用木头做衣裳 ( 铅笔 ) 。 2 ．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和格尺、转笔刀等都是我们学习时 的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。 3．认识“文具”： (1) 学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边想，该怎样识 记“文具”的“具”。 (2) 学生回忆在哪里见过“具”。如：商城里的“家具城”，商场超市里标牌上 的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用大屏幕出示相应的画面。 (3) 生齐读课题： 看到课题你想