判断题目及答案.pdf

1. 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主 宰作用。 ( 错 ) 2. 现代教育制度实际上工业经济时代的产物。 （ 对 ） 3. 质量是教育事业的生命线，目前的教育改革，无论是国内还是国外，都把提 高质量作为改革的核心。 （ 对 ） 4. 知识经济时代，“文盲”的内涵是指没有文化、知识的人。 （ 错 ） 5. 具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于 21世纪人类发展具有越来越关 键的意义。 （ 对 ） 6. 生产方式的变革，可以促成国家非常规的发展。 （ 对 ） 7. 学生掌握知识的过程， 实质上是一种探究的过程、 选择的过程、 创造的过程， 也是学生科学精神、创造精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。 （ 对 ） 8. 课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系。 （对 ） 9. 国家发展的需要是这次改革的首选目标。 （ 对 ） 10. 基础知识与基本技能的形成过程同时也是学会学习和形成正确价值观的过 程。 （ 对 ） 11. 新课程淡化不同领域（特别是综合实践活动、体育、艺术等）对学生发展的 独特价值，重视学科界限，强调学科间的联系和整合。 （ 错） 12. 新课程内容以学科为中心组织教学内容，追求学科体系的严密性、完整性、 逻辑性。 （ 错 ） 13. 学生学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的。 （ 对 ） 14. 评价目标多元、 评价方法多样， 重视学生发展和教师的成长纪录， 是今后评 价与考试改革的主要方向。 （对 ） 15. 新一轮基础教育课程改革， 加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的 课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势。 （ 对 ） 16. 课程结构的调整的实质是， 重新认识和确立各种课程类型以及具体科目在学 校课程体系中的价值、地位、作用和相互关系。 （对 ） 17. 综合课程的主导价值在于通过相关学科的整合， 促进学生认识的整体性发展 并形成把握和解决问题的全面的视野和方法。 （ 对 ） 18. 本次课程结构的调整将扭转长期以来困扰我国的中小学课程类型单一、 科目 比重失衡的局面。 （ 对 ） 19. 课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、 具体科目和课程内 容能够保持一种恰当、合理的比重。 （ 对 ） 20. 从学生的角度来说，课程结构的均衡性是指学生各学科或各领域的均衡发 展，。（ 错 ） 21. 课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、 科目过多和缺乏整合的现状而 提出的。 （ 对 ） 22. 综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重不随学校教育层次的变 化而变化着的。 （ 错 ） 23. 综合实践活动的增设是本次课改的一个亮点。 （ 对 ） 24. 课程结构的选择性最终落实到每个学生的个性差异上， 地方和学校必须加强 选修课的建设。 （ 对 ） 25. 课程结构是课程目标转化为