电子产品的生产与检验 2.4学期授课计划 2.九江职院课程授课计划.docVIP

本计划一式三份： 本计划一式三份： 任课老师一份 教研室存一份 系　办存一份 九江职业技术学院 课 程 授 课 计 划 第三 学年 第 一 学期 课程名称 电子产品生产与检验 班 级 计划课时 任课教师 计划制订 教研室主任 系 主 任 殷 侠 制订时间 年 月 日 填写说明 本课程授课计划一般以一个阶段为单位编写，对于合并评定成绩的课程，可以两阶段（一个学期）为单位编写。 课程课时相同、内容相同的多个平行班级，可以采用同一计划，但按班级次序和必须与任课教师次序对应，中间用“、”分隔同一个教师不同的班级，用“，”分隔不同的教师。 先进教学手段教学课时包括多媒体教学、网络教学、视频电化教学等。 排课方式根据实际情况填写，可分为并行（即每周几课时，多周）、串行（集中在一至几周内完成，每周28课时）以及串并行结合排课。并根据实际课表，填写清楚周课时情况，如周8（2个4节连排），写为4+4。 普通非改革课程，按2节课为1个单位课编写授课明细，考试与测验一般占1次课，统一考试课程，阶段末考试不占计划课时。 基于工作过程、项目等改革课程，可根据情境、项目、任务的实际情况，按一个情境（项目等）组织实施的步骤，以每一步骤为一个单位来编写授课计划明细。如6步法工作过程实施，则可按资讯、计划、决策、检查、评估、反馈6个步骤来编写计划明细。但一般要保证每单位占的课时应该是2的整倍数。故实际实施时，可根据课时分配方便，适当整合步骤。 一般含实验、实训和现场教学（进厂参观）的一般课程需制订实践安排表，理论实践一体化的改革课程不需要此表。 过程考核，项目（课题、任务等）考核其考核过程已在项目教学过程中，一般不要独立于本项目外再设置考核课时。 课程考核方案，必须明确考核的方式与时间， 第 PAGE 14 页 共 NUMPAGES 26 页 授 课 计 划 说 明 课程标准 电子产品生产与检验课程标准 制订人 殷侠 使用教材 电子产品生产与检验 著作人 殷侠 参考用书及 主要教学资源 电子工业出版社《电子产品制作技术与技能实训教程》 《电子产品装配技术与技能实训教程》电子教案、课件、视频教程等 课程课时计划 学　　年 第一学年 第二学年 第三学年 合计 学期 1 2 3 4 5 6 课标安排 78 78 计划安排 78 78 已经完成 本学期安排 78 统一考试否 × 理实一体否 √ 本阶段课时分配 课型 课时 比例 课型 课时 比例 课型 课时 比例 讲 授 课 % 现场教学 % 大型作业 % 讲解、讨论实践一体课 78 100% 实践课 （实验实训） % 课程设计 % 习 题 课 % 复 习 课 % 测验考核 % 机动课 % % % 多媒体、网络、视频教学等先进教学手段课时数 68 占总课时比例 87.2% 周课时×教学周数 6课时×13周=78课时 排课方式 并行(4+2) 说明：1. 2. 授课计划明细 表1-1 项目一授课计划明细 周次 情境/项目 主　要　内　容 课型 课时 累计 课时 场地 要求 学习情境一：电子产品印制电路板制作技术 项目一：印制 电路 板的 物理 法制 作 资讯 1. 引导学生巩固计算机操作系统的文档管理； 2．了解PROTEL软件PCB图的绘制步骤； 3. 了解印制电路板的三个组成部分； 4. 了解覆铜板基板的单面、双面、多层的三种类型。 讲授法、引导文教学法 1 6 电子实训中心： EP2006型雕刻机、 投影仪、 计算机 计划 1．引导学生收集电路板的制板要求，包括元器件布局合理、焊装维修方便、整齐美观、牢固可靠； 2．收集各种类型雕刻刀的用途、高速钻头使用注意事项。 讨论法、 引导文教学法 1 6 决策 1．讲解简易制作印制板的漆图法和手工雕刻法； 2．选取使用EP2006型雕刻机物理法制作印制电路板。 任务法、现场教学法 1 6 实施 1．讲解用PROTEL软件生成CAM文件； 2．按照项目任务书选择雕刻机的刀具； 3．讲解雕刻机的操作方法及注意事项； 4．使用EP2006型雕刻机加工印制电路板。 任务法、现场教学法 2 6 检查 1．学生相互之间进行过程检查和教师最终检验； 2．检查方式：学生互查、教师检查。 0.5 6 评价 1. 本项目从CAM文件的生成、刀具和钻头的正确选择、印制板的加工质量三个方面，老师对项目实施过程进行考核；