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中央广播电视大学 2018-2018 学年度第一学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育 试卷
一、填空题 每空 2 分,共 20 分)
1 .弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是: ;超越的需要;寻根的需要;同
一感的需要;定向和献身的需要。 b5E2RGbCAP
2. 一 是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,如谦让、
帮助、合作、分享等行为。而一 - 一则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前
儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。 p1EanqFDPw
3. 是维系积极的社会关系的重要社会动机因素,它作为帮助、抚慰、合作与
分享等行为的动机基础,能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一
定的抑制作用。 DXDiTa9E3d
4 .选择学前儿童社会教育内容的依据主要有: 、社会生活的现实与发展、幼
儿的发展水平与特点、 RTCrpUDGiT
5.行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断的 ________ 过程中建立起来的,所
以,对良好行为进行经常性的 一,是行为习得的根本途径。 5PCzVD7HxA
6.陶冶法的最大特点是 ,因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免
过多言语说教。
7 .儿童的自我控制行为受各种因素影响,自我控制水平随年龄而不断提高,
在儿童自控行为中起着重要作用,儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自
身要求和内部诱因来控制行为,从不自觉行为发展到自觉行为。 jLBHrnAILg
二、简述题 每小题 10 分,共 30 分)
1.简述电视对幼儿社会性发展的影响。
2.简述使用陶冶法应注意的问题。
3.简述学前儿童社会性正常行为的标准。
三、论述题 20 分)
试论述如何充分利用游戏与区域活动促进幼儿社会性的发展。
四、分析题【 10 分)
一天早上,小谦特别霸道地对待他邻座的同伴,命令她不能坐在他的旁边并抢她的玩
具玩。到了室外活动时间,很多幼儿都躲开他,不让他参加他们的游戏。他开始抱怨:
“为什么不要我玩?”小沙直率地回答:“因为你总是想当头!”。 xHAQX74J0X
试分析:小谦在这一情景中体验到什么?教育者应如何引导小谦从中有所学习?
五、应用题 20 分)
请为中班上学期幼儿设计一个与过年相关的活动方案,活动内容自选,活动名称自拟。
要求:教案完整 活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具
体、恰当、有操作性;准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能
保证目标的实现;建议与延伸适当。 LDAYtRyKfE
试卷代号: 2505
中央广播电视大学 2018-2018 学年度第一学期“开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试卷答案及评分标准
供参考)
2018 年 1 月
一、填空题 每空 2 分,共 20 分) 1.关联的需要
2 .亲社会行为 反社会行为 3 .共情
4 .学前儿童社会教育目标 相关学科知识 5 .试误与练习 强化练习
6 .潜移默化
7 .言语指导和行为训练
二、简答题 每小题 10 分,共 30 分)
1 .简述电视对幼儿社会性发展的影响。
答:从有利的方面看,儿童通过电视开阔了视野,认识了社会角色,学习了相应的行
为规范;健康的电视节目有助于培养儿童合作、友好、自制的行为,有助于增加词汇量、
提升语言表达能力。负面的影响主要体现在: (1 电视有可能使儿童在认识上与现实产生
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