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筑梦之旅 策划书 筑梦之旅 策划书 ： 活动简介： 活动简介 我们的目的地是湖北省贫困青少年中心，位于中国中部。该地因为经济问题多为 我们的目的地是湖北省贫困青少年中心，位于中国中部。该地因为经济问题多为 留守儿童，教育长期得不到重视，村镇教育水平落后，学生知识面窄，无法从极其 留守儿童，教育长期得不到重视，村镇教育水平落后，学生知识面窄，无法从极其 有限的资源中了解真实的世界，致使很多有潜力的聪明学生也被埋没成平庸之人。 有限的资源中了解真实的世界，致使很多有潜力的聪明学生也被埋没成平庸之人。 针对诸如此种教育资源分配不均，优秀学生得不到发展的现象，我们的团队—合 针对诸如此种教育资源分配不均，优秀学生得不到发展的现象，我们的团队—合 肥工业大学爱心科教社决定开展一项影响深远的带动性支教项目，利用暑期时间前 肥工业大学爱心科教社决定开展一项影响深远的带动性支教项目，利用暑期时间前 往偏远村县，通过科学的方法，带给贫困留守儿童不一样的教育，从根本上转变他 往偏远村县，通过科学的方法，带给贫困留守儿童不一样的教育，从根本上转变他 们的世界观，价值观，人生观，开阔他们的眼界，让特长有所发挥，成为对社会有 们的世界观，价值观，人生观，开阔他们的眼界，让特长有所发挥，成为对社会有 用的人。 用的人。 通过我的联系，了解到支教的时间大约是半个月左右。在这短暂的时间里，我们 通过我的联系，了解到支教的时间大约是半个月左右。在这短暂的时间里，我们 会对学生进行一定的课业辅导，但半个月的辅导恐怕不能带给学生们成绩上的突飞 会对学生进行一定的课业辅导，但半个月的辅导恐怕不能带给学生们成绩上的突飞 猛进。授之以鱼不如授之以渔，我们的目标是在意识形态上彻底改变学生。现在传 猛进。授之以鱼不如授之以渔，我们的目标是在意识形态上彻底改变学生。现在传 统的支教往往是给学生们讲课，期望通过学时的累积提高学生的成绩，这种教育模 统的支教往往是给学生们讲课，期望通过学时的累积提高学生的成绩，这种教育模 式在长时间的支教过程中可能有效果，但一旦支教成员离开，学生们很难再有曾经 式在长时间的支教过程中可能有效果，但一旦支教成员离开，学生们很难再有曾经 的学习氛围，成绩自然也只是暂时的提高。 的学习氛围，成绩自然也只是暂时的提高。 根据调研和了解，我团队了解到农村留守儿童的普遍问题，这些问题都是致命性 根据调研和了解，我团队了解到农村留守儿童的普遍问题，这些问题都是致命性 的，足以断送前程的严重问题，这里予以简述： 的，足以断送前程的严重问题，这里予以简述： 1. 普遍儿童家长离家打工，孩子和家中老人居住，自幼缺少关爱，心理上有偏 1. 普遍儿童家长离家打工，孩子和家中老人居住，自幼缺少关爱，心理上有偏 执，自闭等问题。家里对孩子的溺爱不能引导孩子有健全的人格。 执，自闭等问题。家里对孩子的溺爱不能引导孩子有健全的人格。 2. 学校条件恶劣，设施不全，课程松散，往往几门课由一个老师上。老师专业 2. 学校条件恶劣，设施不全，课程松散，往往几门课由一个老师上。老师专业 程度不高，不能科学地教育孩子，只是单纯的传播知识，不能提起兴趣。 程度不高，不能科学地教育孩子，只是单纯的传播知识，不能提起兴趣。 3. 学校没有好的管理，校园暴力严重。很多孩子辍学是因为校园暴力。校园暴 3. 学校没有好的管理，校园暴力严重。很多孩子辍学是因为校园暴力。校园暴 力扭曲了孩子们的价值观，认为在学校称雄一方才是人生价值的体现，导致 力扭曲了孩子们的价值观，认为在学校称雄一方才是人生价值的体现，导致 人格扭曲，过早步入社会。 人格扭曲，过早步入社会。 4. 家庭普遍不重视教育，有些父母支持甚至强迫孩子辍学，学校到高年级几乎 4. 家庭普遍不重视教育，有些父母支持甚至强迫孩子辍学，学校到高年级几乎 没有学生。 没有学生。 5. 孩子们知识面窄，不能通过有效的媒介对世界有个真实的了解，认识还停留 5. 孩子们知识面窄，不能通过有效的媒介对世界有个真实的了解，认识还停留 在上个世纪。 在上个世纪。