教师评职称个人述职报告12872.docx

教师评职称个人述职报告 我叫XXX女，现年XX岁，XXXX年 X月毕业于XXXXXXX同年 XX月参加工作，XXXX年取得中学二级教师资格，XXXX年 X月取得 XXXXXXX毕业证书。从教XXX年来，我一直担任语文学科的教学任 务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教, 一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如 下： 一、 政治思想方面 任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马 列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改 革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令， 忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修 养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。 二、 教学科研方面 在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自 主、合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校语文科组 组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教 材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性 与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在 课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强 对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼 于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化课堂教学，切实提 高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。 作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性， 多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指 导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作 渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密 结合起来，为学生全面发展创造了条件。 当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢 记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得 ：班主任是一 个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、 体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学 年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的 要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从 思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我 十分注意加强后进生的教育转化工作， 对那些思想纪律、学习较差的 后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经 常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、 晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。 选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级 的一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、 少批评，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们， 心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，使他们今 后能继续大胆工作，把工作做得更好。 在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富 的教学经验，满足语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成了 各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率 虽未提升学校的知名度，但学生已获得了成功感。 针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原 则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得 饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班级的学生，无 论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。在教育实践中，我深 深体会到：只有尊重学生，热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才 能做好教育工作。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则， 我积极组织丰富多彩的课内外活动， 努力提高学生的整体素质。我组 纟只学生自编作文集、讲故事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手 报，并号召学生成立写作、书法、朗读等各类兴趣小组。 在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、 教学方法的 年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最 实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请 教他们如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关。同时, 我深入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长 避短，共同提咼。 三、履行职责方面 多年来，我积极承担繁重的教育教学工作，认真完成各项教学任 务，不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身 教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育人的职责。多 年来，我担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既 往地做好工作。我积极地深入到学生中去，与学生交朋友，全面了解 学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进 行家访，有的放矢地进