教育资料二年级上册数学教案第七单元第七课时乘法口诀表冀教版学习.docx

教育资源 第七单元第七课时 乘法口诀表 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第 70 页、71 页，整理、归纳全部乘法口诀 表。 教学提示 本课重点是让学生通过观察、 比较、讨论、归纳等方式去发现口诀之间的联 系与区别，并进一步探索起规律。 学生已经学习了全部的乘法口诀， 本课的重点 是掌握记忆口诀的方法，熟记口诀。教材安排了两个教学活动，在活动一中，要 给学生充分的时间来完成口诀的整理， 通过讨论蓝灵鼠的问题， 培养学生大胆表 达自己的好习惯， 培养学生学习数学的信心。 在活动二中， 教师可以让学生自己 填表，然后再观察、发现表中积的规律。 学生的表述不一定规范， 只要表述清楚、 意思正确就可以，要给学生充分的发表自己意见的机会。 教学目标 知识与技能：熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘法。 过程与方法：经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。 情感态度与价值观： 感受我国悠久的历史文化， 激发学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。 重点、难点 教学重点：掌握记忆口诀的方法，熟记乘法口诀。 教学难点：归纳、整理全部乘法口诀。 教学准备 教具准备：课件、挂图、乘法口诀表表格 学具准备：乘法口诀表表格 教学过程 一、复习热身，导入新课 看数字，猜口诀。 师：小朋友们，我们已经学完了全部的口诀，现在老师就来考验一下大家， 看谁掌握的最好。 （教师拿出准备好的数字卡片， 学生猜出这是哪句口诀的得数， 比如教师拿 教育资源 教育资源 出 25，学生要 出“五五二十五” ） 口算我最棒。 ： 才我 已 复 了乘法口 ，下面我 看看 的口算能力最超群！（出示口算卡片， 学生“开火 ”答 。） 入。 ： 了更好的 乘法口 ， 我 将乘法口 整理在表格中， 来 找其中的 律。（板 ：整理 乘法口 ） 【 意 ：开 山的 入新 ， 学生明确本 的学 目的是什么。 】二、合作交流，掌握新知 整理乘法口 表 ：我 前面曾 整理了 1～ 6 的乘法口 表，想一想，我 当 是怎么整理的， 来 一 ？ 生 1：每个数的乘法口 占一行，从上到下依次是 1～ 6 的乘法口 。生 2：像爬台 一 ，从下到上，一行比一行少一个格?? ：下面小朋友 在小 中，一 回 口 ，一 把口 整理在我 本 的口 表中，看哪 完成的又快又好！（学生分 整理乘法口 表） ：哪一 的同学到前面来展示一下你 整理的 果？（指名学生到前面投影展示） ：你 得他 整理的好不好？（学生互相 价、交流） ： 灵鼠有 大家， “如果某一句口 忘 了怎么 ？” 生：我 可以根据 句口 前面或者后面的一句来想一想，比如，忘了 3× 6，可以看一看前一句是“二六十二” ，我 知道相 的两句口 相差同 的数，12+6=18，所以 句口 是“三六十八”?? ：小朋友 ， 仔 察一下我 整理好的乘法口 表，你 了什么 律？ 生 1：我是横着看的，第一行是 1 的乘法口 ，第二行是 2 的乘法口 ??生 2：我是 着看的，第一列是 1 个几，都是 1 乘几，第二列是 2 个几，都 教育资源 教育资源 是 2 乘几?? 生 3：我是斜着看的，最外的斜行中的每句口 都是相同的两个数相乘。 ：小朋友 的都非常 ， 都很有道理， 下面 你 用自己喜 的方法背 口 。 ：同学 又一次 化 了乘法口 ， 下面我 再通 一个小小的 来 我 背 的效果。 （出示教材 71 的表格，要求学生在空格里填上两个乘数的 ） ：小朋友 仔 察一下我 算的 果，你 了什么？ 生 1：横着第一行是 1～ 9 依次排列。 生 2：横着第二行每个格比前面多 2?? 【 意 ：所有的活 尽可能的放手 学生， 他 自己完成乘法口 的 和整理，培养学生独立学 的能力。 】 三、 践新知，拓展 “小 花，开不开？” ：（出示做好的乘法口 表表格挂 ） 老 里 有一个大的乘法口 表，小朋友 跟我一起把它整理好可以 ？老 会 几名同学到台上来，抽取口 卡，把口 卡 到 的格子里， 如果 得正确， 小 花就会在 个格子里开放哦！ （ 若干名学生上台， 任意抽取口 卡片， 迅速 到黑板上 的位置， 然后老 ：“小 花，开不开？”学生一起回答“开！ ”或者“不开！”） 把口 充完整。 二八（ ） 六九（ ） 三六（ ） （ ）二十七 （ ）六十四 （ ）七十二 小猴子摘桃子。 5× 6= 4× 9= 8× 7= 9× 9= 3× 8= 6× 2= 7× 5= 答案： 2. 十六 五十四 十八 三九 八八 八九 教育资源 教育资源 3. 30 36 56 81 24 12 35 四、达 反 教材“ 一 ”第 1 。 算一算， 一 。 6 ×6= 9 ×7=