数学课件-3的倍数的特征-课件-数学五年级下册.pptVIP

R·五年级下册 3的倍数的特征 学习目标 学习重点 学习难点 1．通过观察、猜想、验证，理解并掌握3的倍数的特征。 2．学会判断一个数能否被3整除。 3．培养分析、判断、概括的能力。 理解并掌握3的倍数的特征。 能正确判断一个数是不是3的倍数。 一、引入新课 我们已经学习了2、5的倍数的特征,　3的倍数与2、5的倍数一样,　也是有规律可循的。你们想通过自己的努力来发现吗?这节课我们就来探究3的倍数的特征。 二、探索新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 小组合作找出哪些是3的倍数？把它们圈出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 斜着看，3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。 任意找几个3的倍数,　把各位上的数相加,　看看你有什么发现? 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 达标检测 1．选择题。（将正确答案的字母填在括号里） （1）下列数中,　（ ）是3的倍数。 A．70 B．80 C．90 （2）19加上（ ）就是3的倍数,　再加上（ ）就是2的倍数。 A．2 B．3 C．4 C A B （3）一个三位数42 ,　它是3的倍数,　 里有（ ）种填法。 A．2 B．3 C．4 C 三、巩固提高 做 一 做 下面用数字卡片摆出的数字中哪些是3的倍数?在每个数后面增加一张卡片,　使这个三位数成为3的倍数。 2 4 5 8 2+4=6 24是3的倍数 0 3 6 9 5+8=13 58不是3的倍数 2 5 8 4 7 9 6 4+7=11 47不是3的倍数 1 4 7 9+6=15 96是3的倍数 0 3 6 9 四、课堂小结 42 4 + 2 = 6， 6是3的倍数 78 7 + 8 = 15， 15是3的倍数 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 五、课后作业 1．从课后习题中选取； 2．完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 教学3的倍数的特征时,　教师注意学生的自主探索过程,　通过猜一猜、算一算、想一想、验一验、比一比等教学环节,　循序渐进地让学生参与到学习中来,　但教师有必要在这个环节中进行适当点拨、引导,　从而概括归纳出3的倍数的特征。