佳一数学2014年秋季苏教版教案-5年级-1-认识负数.pdfVIP

第 1 讲 生活中的好帮手 ——认识负数 【教学内容】 《佳一数学思维训练教程》秋季苏教版，5 年级第 1 讲“生活中的好帮手——认识负数”。 【教学目标】 知识技能 1.通过练习，使学生认识负数，体会负数在实际生活中的应用； 2.体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 数学思考 1.初步形成负数的观念，感受负数的存在； 2.加强探索的能力，理解负数标记法，能进行简单的计算； 3.独立思考，体会负数的基本思想。 问题解决 1.尝试从生活中发现并提出简单的有关负数的问题，并说明代表的含义； 2.小组合作交流，教师引导，理解负数的作用并解决简单的负数问题。 情感态度 积极参加数学学习活动，感受数学学习的挑战性和乐趣。 【教学重点和难点】 教学重点 正负数的读写法以及应用正负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 教学难点 体会两种具有相反意义的数量。 【教学准备】 动画多媒体语言课件、直尺、温度计等。 第一课时 1 教学路径 学生活动 方案说明 一、导入 数家族的小朋友们正在玩，忽然门口来了一位不认识的人（负 数），门卫立刻拦住了它，问道：“你是谁？” 负数答道：“我是负数，也是数家族中的一员。” 门卫疑惑的回答：“为什么以前没见过你？” 可以根据实际 负数： “其实我很常见的，只是你们没注意我。你们看，温 情景导入故事。 度计上有零下的度数，就是用我负数来表示的；海拔高度低 于海平面的也是用我负数来表示。”（分别给两个例子） 门卫：“哦，原来我们是一家人啊，数家族欢迎你。” 师：同学们，我们已经学过很多数了，谁能告诉老师都有哪 些呢？ 生：自然数、小数、分数…… 师：对，今天我们要来认识一个新的类型的数：负数。那什 么是负数呢？ 生自由回答。 师：不错，负数是和正数相对应的，也就是我们在日常生活 中经常遇到的各种相反意义的量。 生讨论。 师：比如在记账时有余有亏，通常把余钱记为正，把亏钱记 为负。再比如行走的时候，如果向右走记为正，那么向左走 就记为负…… 生：哇，正负数在我们的生活中有这么广泛的用途啊！ 师：是啊，今天，我们就要一起感受正负数与生活的密切联 系。 二．自主探究 一年一度的竞赛节到来了，五（1）班有6 名同学参加 了本次数学竞赛。他们分别取得了怎样的成绩呢？这不， 这个题目关键 2 五（1）班赵老师正在统计呢，咱们一起去看看吧。 学生读题，获取题 要让学生理解 探究类型之一： 中的信息。 为什么用 “+” 例 1：6 名同学参加数学竞赛。老师将 80 分作为标准将他 与 “-”表示。 们的成绩简记为：+3，+10，－2，0，+7，－6，这 6 名同学 算平均成绩的 的实际成绩是多少？平均成绩是多少？ 时候算式容易 师：从题目中，你知道了哪些信息？ 列出，但是数比 生：老师将 80 分作为标准的。