反欺凌共成长安全教育活动班会 教学PPT课件.pptx

“反欺凌 共成长”安全教育活动第一章什么是校园欺凌校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌也是一种暴力，是违法行为校园暴力事件的形式一、索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱二、以大欺小三、为了一点小事大打出手四、同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短五、不堪长期受辱，以暴制暴六、个别学生用暴力来解决相互矛盾校园欺凌是什么呢校园欺凌包括歧视、谩骂、侮辱、打骂等其侵害程度远高于学生之间的一般矛盾和打闹。比校园欺凌更严重的是校园暴力，包括殴打、抢劫、性侵害等行为，部分校园暴力行为已涉嫌构成青少年犯罪。校园欺凌的分为身体暴力：主要表现对身体进行伤害的行为，损坏同学书本、衣物等个人财产也是暴力；语言暴力：主要表现为侮辱性外号、造谣污蔑等对学生精神上达到某种严重程度的侵害行为；网络暴力：主要表现为网上传播谣言，进行人身攻击的行为；心理暴力：主要表现为通过孤立、侮辱人格等一系列对同学精神造成伤害的行为提问：同学们能举出几个你认为的校园欺凌行为吗？具体表现1、叫受害者侮辱性绰号，指责受害者无用、侮辱其人格等。2、对受害者进行重复性的物理攻击；拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。3、干涉受害者的个人财产、损坏教科书、衣裳等或通过这些嘲笑受害者。4、画侮辱画5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者听从命令。具体表现7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。（比如说有的同学身材较胖或个子较矮，或者有的同学的家人有身体上的残疾，对其进行讽刺等）9、分派系结党：孤立或排挤受害者。10、敲诈：强索金钱或物品。11、网上欺凌：即在网站或论坛上发表具有人身攻击成分的言论。（比如在微信朋友圈、qq空间发表不当言论等）校园欺凌行为的具体形式语言欺凌身体欺凌网络欺凌社交欺凌32.3%传八卦或小道消息36.4%辱骂或说难听的话34.5%用不好的外号称呼敲诈、勒索27.5%当众嘲笑17.4%推搡踢打6%9.4%威胁恐吓16.3%排斥或孤立在互联网上辱骂6%8.3%将隐私发到互联网上真实案例 2018-04-27下午6点陕西米脂一男子袭击学生9死17伤：校园暴力后果！米脂第三中学放学后数分钟内，7名学生当场死亡、12名被捅成重伤。数小时后，又有两名重伤的学生不治生亡。更可怕的是，还有10名重伤的学生生死未卜，挣扎在死亡的边缘。而据初步审查时赵泽伟交代，他之所以去砍人。是因为他曾经在米脂三中上学时遭受到了同学欺负，校园暴力。所以他记恨学生，才持匕首杀人。我们不得不看到，这又是校园欺凌带来的恶果，只是当他发作的时候已经离开校园10年了！校园欺凌屡屡发生的原因一、学校方面的原因学校是培育新生代使其进入社会角色的重要力量和场所,校园欺凌首先直面学校。从宏观角度而言,当前教育体制和教师管理体制存在的诸多弊端是校园欺凌得以产生的根本原因。1 、教育模式的明显功利性倾向是引发校园暴力的关键2、成绩较差者由于得不到教师的肯定,很容易产生自卑感、挫折感。3、学生的道德观念淡薄,不能明辨是非。校园欺凌屡屡发生的原因二、家庭方面的原因家庭是个人社会化过程的开始,家庭对个人的影响构成个人社会化的重要一环,因此,校园欺凌主要是学生的暴行,与家庭环境的影响密不可分。1 、家庭教育的失败2 、家庭结构的缺陷校园欺凌屡屡发生的原因三、社会方面的原因我国目前正处于社会急剧变动时期,整个社会显得脱序而迷乱,一系列社会问题凸显出来。其中有的对校园暴行的发生,亦起着重要影响。1 、暴力文化的泛滥2 、大众传媒的影响3 、校园周边环境的恶化校园欺凌屡屡发生的原因四、主体自身的原因学校、家庭、社会对于校园暴力的发生虽然负有不可推卸的责任,但一般而言只是为暴力案件的发生提供了外在契机,其不良影响必须内化为主体自身的行为才能真正起到作用。1 、好奇心强,缺乏独立评价能力,行为方式具有模仿性2 、情绪不稳,自控力差,极易为外界诱因的驱使而激发冲动3 、体力充沛,精力旺盛,争强好胜,崇尚武力4 、叛逆心强,反抗权威意识浓烈第二章校园欺凌的危害1、朋友越来越少：一直伤害他人，你的朋友迟早会一个个离开你。2、师长眼中的不良少年/女：经常欺凌他人，师长会觉得你是麻烦制造者，一般会对你进行严厉教育，并在师长心里形成一个固定的形象。3、受到学校纪律处分：实施了欺凌行为的学生会受到学校的警告、记过、记大过、留校察看或开除学籍（高中以上学生）的处分。4、民事责任的承担：《侵权责任法》、《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若