初中数学沪教版五四学制(试用本)七年级第一学期第九章 整式第1节 整式的概念9.2 代数式-章节测试习题(5).docVIP

章节测试题 1.【题文】若a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值为2，求的值． 【答案】解：由条件得a+b=0，cd=1，m=2或-2． 原式=0+6×2-5×1=7或原式=0+6×（-2）-5×1=-17． 【分析】 【解答】 2.【题文】某快递公司承办A，B两地的快递业务，收费标准如下：货物质量不超过10千克时，每千克收费10元；货物质量超过10千克时，超过部分每千克收费6元． （1）如果货物的质量为x千克，请你就x不超过10千克和x超过10千克这两种情况，分别写出应收多少元? （2）当货物的质量为6.5千克和25千克时，应分别收多少元? 【答案】解：（1）当x≤10时，应收10x元， 当x＞10时，应收10×10+6（x-10）元． （2）当x=6.5时，10x=10×6.5=65（元）． 当x=25时，100+6×（25-10）=190（元）． 【分析】 【解答】 3.【题文】求下列代数式的值： （1）3x2+3xy-9（其中x=2，y=-3）； （2）2a+2b+3ab（其中a+b=-5，ab=3）． 【答案】解：（1）当x=2，y=-3时， 3x2+3xy-9=3×22+3×2×（-3）-9 =12-18-9 =-15． （2）当a+b=-5，ab=3时， 2a+2b+3ab=2（a+b）+3ab =2×（-5）+3×3 =-1． 【分析】 【解答】 4.【题文】四人做传数游戏，甲任报一个数给乙，乙把这个数加1传给丙，丙再把所得的数平方后传给丁，丁把所听到的数减1报出答案． （1）设甲报的数为a，请把游戏过程中丁的答案用代数式表示出来； （2）若甲报的数为19，则丁的答案是多少? 【答案】解：（1）（a+1）2-1． （2）若甲报的数是19，则 （a+1）2-1=（19+1）2-1=202-1=399． 【分析】 【解答】 5.【题文】公安人员在破案时常常根据案发现场作案人员留下的脚印推断犯人的身高，如果用a表示脚印长度，b表示身高，关系类似满足b=7a-3.07． （1）某人脚印长度为24cm，则他的身高约为多少? （2）在某次案件中，抓获了两个可疑人员，甲身高为187cm，乙身高为182cm，现场测量的脚印长度为26.3cm，请你帮助侦查一下，哪个可疑人员的可能性更大? 【答案】解：（1）当a=24时， b=7×24-3.07=164.93≈165（cm）． 所以某人脚印长度为24cm，则他的身高约为165cm． （2）当a=26.3时， b=7×26.3-3.07=181.03（cm）， 所以身高为182cm的可疑人员乙可能性更大． 【分析】 【解答】 ? ? 6.【答题】在式子3，，3x=4，a-3b，4（x+y）中，代数式的个数为（??? ） ?????? A. 5????????????????????? B. 4???????????????????????????? C. 3???????????????????????????? D. 2 【答案】B 【分析】 【解答】由代数式的定义可知，3x=4不是代数式，其他均是代数式．选B． 7.【答题】（2018山东潍坊高密期末）下列各式符合代数式书写规范的是（??? ） ?????? A. a9??????????????????? B. m-5元???????????????????? C. ????????????????????? D. 【答案】C 【分析】 【解答】A中代数式应写为9a，B中式子应写为（m-5）元，D中代数式应写为，故A，B，D均不符合题意．选C. 8.【答题】下列说法错误的是（??? ） ?????? A. a与4的积的平方为4a2 ?????? B. a与b的积为ab ?????? C. 减去5等于x的数是x+5 ?????? D. 比x除以y的商小3的数为 【答案】A 【分析】 【解答】易知B，C，D中说法正确．a与4的积的平方为（4a）2，故A中说法错误． 9.【答题】（2015福建厦门中考）某商店举办促销活动，促销的方法是将原价为x元的衣服以元出售，则下列说法中，能正确表达该商店促销方法的是（??? ） ?????? A. 原价减去10元后再打8折 ?????? B. 原价打8折后再减去10元 ?????? C. 原价减去10元后再打2折 ?????? D. 原价打2折后再减去10元 【答案】B 【分析】 【解答】该商店的促销方法是原价打8折后再减去10元．选B． 10.【题文】用代数式表示： （1）a除以b的商与c的和； （2）x的平方的倍与y的平方的差； （3）比a，b的平方和的倒数小3的数； （4）比x大5的数与比y小27%的数的和． 【答案】见解答 【分析】 【解答】（1）． （2）． （3）． （4