做一个精神关怀者.docVIP

做一个精神关怀者 坞根中学 任飞华 在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识，在当今中小学教育中，我们时常看到个别教师动辄严厉斥责某位学生，甚至变相体罚学生，这应该引起我们的忧虑和重视。 是什么事情使我们的教师对学生“恨之入骨”，造成师生关系紧张。学生是稚嫩的，不成熟的，容易犯错误，更容易受到伤害。而我们对待学生却严厉训斥，甚至变相体罚，置学生的自尊心于不顾，是否太残忍了呢？学生犯错误需要得到教师的谅解和引导。因此，教师应做一个精神的关怀者，以宽容之心去暗示、说理，感化他们，让他们在教师的宽容中找到自己不足，这既能使学生改正错误，又能使学生健康成长。 因此，在日常教学中，少一些批评，多一些赞美，让学生体验成功的乐趣。哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”没有不渴望被肯定被赞美的人！热情、向上的中学生更是如此！，作为教师都有这样一种感觉，班级总有些学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；学业平平；一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，这是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生，平时教师要对这些学生取得小小的成功，应及时给予赞美，让他们感受到成功的喜悦，对自己产生自信，因为，这些学生最大的问题是缺乏自信心。如果能充分尊重他们，激起他们的上进心，会有广阔的发展空间。 我班有这样一位