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名画赏析教研的感悟 淄博市市直机关第一幼儿园 于玲玲 今天学习了沈心燕教授关于 《探索促进教师主动学习的教研支持 方式》 的讲座，沈教授许多简短的归纳总结恰如其分， 比如： “三放、 三抓、三个注重” “差异不等于差距”等寥寥几个简单的词汇却高度 概括了园本教研的正确方向和理念。有一句话让我感悟颇深： “研究 内容来源于实践，成果指导于实践。”这使我一下子想起上学期末刚 刚进行的名画赏析的教研。 近几年来， 我园一直致力于幼儿美术教学 的研究，慢慢的也总结了一些经验和方法。 刚刚进行在中班级部的进 行的《名画赏析的教研》，旨在从美术角度、时代意义、背后故事等 方面共同欣赏名画，让名画走近我们 , 并引导老师多渠道多角度来欣 赏名画，提升对名画的赏析水平。 一、名画赏析教研（ 2015 年 6 月 25 日中午） 做好教研前准备： 精心制作幻灯片，挑选 4 幅世界名画，找好适 宜音乐。 教研活动中，根据名画的特点，运用不同的方法来赏析名画。 1．欣赏名画：蒙克的《呐喊》 情感共鸣法：主要搜集画家的时代背景，了解画作背后故事。从 家人猝死的阴影，到夕阳如血的激发，才有了线条的夸张变形，色彩 的强烈对比，来深刻感受蒙克创作这一名画的情感历程。 2. 欣赏名画：约翰 ?埃?米莱的《盲女》 音乐烘托法： 主要欣赏了名画的色彩和构图， 再播放班得瑞的音 乐 《迷雾森林》，闭上眼睛听音乐， 一起来感受盲女想象世界的美好。 3. 欣赏名画：桑德罗 ?波提切利《春》 寓意讲解法：主要用叙事的方式来解读名画， 画中的每一个人物， 每一处花草都是画家精心设计，带有一定的寓意。 《春》取材于著名 诗人波利希安的寓言诗，维纳斯是爱的化身，象征“春回大地，万木 争荣”。 4. 欣赏名画：达芬奇的《蒙娜丽莎》 严谨构图法： 主要从构图上进行了严谨的分析， 金字塔式构图稳 定，对称又富于变化。这幅画画了 4 年，蒙娜丽莎脸上那神秘的微笑 使无数人为之倾倒。 在教研的最后，总结提升名画赏析三部曲： 1. 赋予当时的历史背景，了解创作背后的故事。 2. 感受名画的美术价值。 （从色彩、构图、造型创意上来感受先 进的价值和传世的意义） 3. 多渠道多角度进行赏析。 音乐烘托、对比类比、再创作等形式。 二、我的教研感悟： 教研的最后， 我还刻意用 ppt 从蒙娜丽莎的微笑延伸到动植物的 微笑，最后到我们团队集体的微笑合影， 在教研学习的同时凝聚了团 队的精气神。教研活动结束后，我一直暗自得意，自认为这是一次出 色而又成功的教研活动。 我觉得这次美术教研有侧重的让老师走近了 名画，知道怎样简单的来欣赏名画。根据名画的特点，我运用多种方 式、多种渠道来从不同的角度来欣赏名画， 赏析不仅仅局限在从画家 的简介、画作赏析、背后的故事、关于名画有关趣事等方面来感受名 画、赏析名画， 还展示了相关名画的幽默运用，并链接了名画相关画 作，来进一步感知名画的传世闻名之处。 通过再深入的学习沈心燕教授的讲座后， 沈教授讲到： 让研究走 进常态下的教育现场， 让研究成果转化为教师的教育行为和日常工作 要求。 园本教研不是追求研究的高起点和盲目创新， 而是追求脚踏实 地地解决幼儿园实际的问题和对教师有