幼儿园亲子阅读活动反思.pdfVIP

精品文档 幼儿园亲子阅读活动反思 中一班 周芯蕊 阅读，就像射进生命旅程中的一束阳光，划破重重迷雾，让我们找到人生的方向。 很高兴宝贝的幼儿园能够组织这样的活动， 通过班级活动， 让我更加意识到阅读的重要， 也使我更坚定持续的开启亲子阅读之旅。 有一根“魔杖” ，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在 学习和才能上更有潜力， 我引用了教育专家尹建莉的一个比喻， 在孩子还小的时候， 有幸读 到了她的书，这本书在我育儿路上影响着我，给了我力量，我也由衷的推荐给别人。 人们常说“育儿先育己，育人先育心。妈妈做好自己，孩子自然跟随” ，很遗憾孩子四 岁前断断续续的并没有让孩子爱上阅读！ 我尽也一味的外求， 给孩子报舞蹈，画画等等，只 可惜孩子似乎并不感兴趣， 那段时间我反思自己， 早期启蒙教育我到底该做什么？我便深刻 翻看尹建莉老师的几本书籍， 先后看了李跃儿、 孙瑞雪等作者的书籍， 让孩子爱上阅读是多 少补习班都换不来的啊，孩子从阅读中获得的，不仅是心灵的滋养，也是心理上的力量。 当然阅读什么时候都不晚， 尤其是幼儿年龄段的孩子很容易被有趣的故事吸引， 不知什 么时候开始宝贝竟也不知不觉的读了好多书， 每天读故事是她最喜欢的活动了。 电子时代信 息太多， 吸引孩子的东西也太多， 如果孩子基础识字完成的太晚， 阅读兴趣没有在早期建立， 很可能孩子会一直停留在不爱阅读，或浅阅读的水平上。起初，我们拿一本书给孩子讲时， 孩子可能不会全神贯注的听，听几句就去玩别的， 也可能把书抢过去乱翻， 甚至撕了， 这些 我觉得都很正常。 孩子往往不可能乖乖地做着听你讲故事， 有时可能更想是他更想知道别的 内容， 或确实不想听了。 我们不要强行让孩子安静听故事， 也不要打开一本书就必须从前往 后讲，孩子翻哪页就讲哪页，或感觉他不想听就不再讲，来日方长，顺其自然，不要让孩子 觉得讲故事是件令人厌倦的事，我们和孩子的互动始终愉快就好。 如果一个孩子从小就接触了图书，对阅读建立起了兴趣， “大量”的阅读就不会成为他 的“任务”，而是生命中的一种享受，想要读得多，就要尽可能的读得早！ 让我们将阅读成为习惯，一起加油 ! .