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怎样做好学校管理者 学校者是通过自己的努力和组织别人来完成工作。他们做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。管理者通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现目标的目的。 管理者是有职位和相应权力的人，管理者是负有一定责任的人。 如何才能做好学校管理者呢？ 一、明确角色定位 学校管理者根据职务的不同有不同的分工，同时也必须负有相关的责任。 学校基层管理者直接指挥和督促一线工作的老师，保证完成学校各科室下达的各项计划和任务。他们主要关心的是具体任务的完成。学校基层管理者包括年级组长、教研组长、中队辅导员、工会组长等。 学校中层管理者负责承上启下。主要职责是正确领会校长、分管校长工作思想以及具体工作的安排，创造性地结合本部门的工作实际，有效指挥各基层管理者开展工作。他们注重的是日常管理事务。 副校长则根据分工代表校长负责某一个或几个中层科室。主要职责是正确领会校长的管理思想，有自己的工作思路，在学校内部能独当一面，能决策自己职责范围的相关工作，对外代表学校。 在学校内，班主任是班级的管理者，其他代课教师是课堂教学的管理者，所以广义的来说，学校所有的教师都是管理者。 作为一名管理者，在上级确立自己职务和职责的基础上，自己要有一个明确的定位。找准自己的位置，做好自己的工作，才能最大限度的展示自己的能力，体现自己的价值，从而使自己负责的工作做到更好。 学校内部除校长以外，所有的管理都需要处理好对上级和对下级的关系。 如果我们只是简单的成为上一级领导的传说筒，就会失去了你所处的职位应用的作用，你不需要能力，也不用体现你的价值，这样的管理者不是一个合格的管理者。 如果我们只才为下一级群体的代言人，就某些利益方面与上一级叫板，肯定会引起上一级的不满，平时的工作无法开展，而且这样的管理者也有哗众取宠之嫌，严重者就会造成上下级不团结，矛盾激化等。 如何才能最好的体现自己所处职务的作用呢？“到位不越位”当好二传手，应该是最好的做法。 到位不越位：做到“五要三不” 学习要到位，教育理念、管理思想要符合新时代的要求。 深入要到位，对下一级的工作要经常深入指导。 督促要到位，对安排下一级的工作要定时督促。 担当要到位，工作中出现的一些失误，勇于担当不推诿。 责任要到位，工作中出现的紧急情况敢于拍板、敢承担。 该上一级决定的事，不盲目拍板；（如果遇紧急情况，需拍板、必拍板，但事后要尽快给上一级汇报或做出解释。） 该其他领导分管事，不盲目伸手；（分工、合作，分工在前合作在后，如遇需协助工作，要尊重分管领导，做好第三助手。） 该下一级落实的事，不盲目干涉。（安排下一级的工作，要放心，实际是要放权，只督促结果，少过问过程，更不干涉过程。） 二、做忠心耿耿的管理者 忠诚是真心诚意、尽心尽力之意。它代表诚信、守信和服从。它体现一种品格，既包含作为管理者的.职业道德，又反映一个人做人的根基。 有了忠诚，也就有了对教育事业的热爱，就会爱岗敬业，永远对事业有进取心。 有了忠诚，也就有了对学生的挚爱，有了对家长的真情，有了对社会的责任。 有了忠诚，你就会坚持不懈、持之以恒。 作为一名学校管理者，我们必须忠心耿耿。 虽然说忠诚的表现形式包括忠诚于团队的领导者，但我们所说的内涵并不是忠于个人，更不是搞个-人-崇-拜、个人英雄主义，而是要忠于我们的教育事业、忠于学校、忠于我们所工作的每一个团队。说具体，就是要忠于我们的学校，忠于你工作的科室，忠于你所在年级组、教研组，忠于你所在的班级。 忠诚是必须的，但绝对不是愚忠，更不是没有原则的顺从，一切要从所在团队的利益出，当领导的决策正确时，我们要坚决执行，当领导的决策出现失误时，我们要敢于站出来，为领导、为团队保驾护航。这样的结合才是我们需要的对团队的忠诚。 如何才能算作是一个忠诚的人呢？ 首先要热爱自己的职业，尽心尽力地做好本质工作。 其次要真诚的对待团队内的所有成员。 第三个人利益要服从团队利益。 第四要积极参加团队组织的各项活动，为团队建设尽力。 第五对领导的正确决策或上级安排的工作要不折不扣的完成。 第六不对领导、工作发牢骚。 第七对领导不正确的决策、对同事的工作失误等要当面交流，不要背后议论。 第八在团队以外，不讨论团队内部的错误，不骂领导、不骂同事。 第九在团队以外，要宣传团队的先进，宣传领导、褒扬同事。 第十有团队荣誉感。 作为一名管理者，在自己忠诚的前提下，也要按照上述的方法，以人为本地对下一级进行管理和疏导，提高下属对团队的忠诚度。 如何做好学校中层管理者xx-10-31 16:42 | #2楼 在我国学校中层领导是隶属于学校领导班子之下的直接领导教师、教工的管理者，是完全按照学校领导班子意图进行工作的执行者，在