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大班语言教案大全集 【篇一：大班语言活动设计】 大班语言活动设计 设计意图： 幼儿天生就喜爱各种小动物，渴望与它们亲近、游戏，故事中兔子 遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人故事，动物形象栩栩如生， 情节生动有趣，深受幼儿喜欢。本活动运用图片帮助幼儿更准确、 生动、有重点地去观察理解，让幼儿大胆想象故事情节，体验语言 交流的乐趣。 活动领域：语言 活动内容：看图讲述《大象救兔子》 活动目标： 1 、围绕图片线索大胆想象，并用连贯的语言完整讲述故事情节。 2 、积极地表达自己的想法和感受，体验看图讲述活动的乐趣。 活 动重点：围绕图片大胆想象，完整讲述故事情节。 活动难点：用连 贯的语言完整讲述故事情节。 活动准备：课件、动物头饰、音乐。 活动前：各位老师大家好，我今天的活动是学前班的语言看图讲述 《大象救兔子》，活动的目标是，重点是、难点是，然后是手指游 戏。 活动过程： 一、创境激趣 宝宝们，今天郁老师想和你们交朋友？你们愿意吗？我还带来了三 个好朋友，它们是谁呢？（教师动作出示）那它们之间会发生什么 事呢？ 二、探究活动 1 、逐一出示课件 1、3 、2 请幼儿观察、讲述。 （1）出示课件 1，请幼儿仔细观察。问： 请宝宝们仔细看图，你看到了什么？（谁的小眼睛最亮，看到 的最多）老虎看见兔子会想什么？老虎追兔子时，兔子会怎么做？ （幼儿展开合理、大胆的想象。）（它会喊救命呀，救命呀，大象 伯伯，大象伯伯，快救救我们吧，老虎在后面追我们。要吃掉我 们。） 过渡：老虎吃了兔子了吗？（幼儿大胆的猜想。） （2 ）出示课件 3 ，请幼儿仔细观察。问 兔子怎样？是谁救了他们？（幼儿大胆的猜想。） 过渡：大象用什么办法救他们？（出示课件） （3 ）出示课件 2 ，请幼儿仔细观察。问： 大象用什么办法救了它们？（伸长鼻子，翘起尾巴，架起一座大象 桥。） 老虎追到河边时，看到兔子在河对面，老虎会想什么？（幼儿大胆 猜想）（气死我了，大嘴边的肥肉竟然逃脱了。）大象用什么办法 对付老虎的？（出示课件）又会怎么说？老虎又会说什么？兔子又 会什么？ 2 、宝宝们，这三幅图按顺序连起来就是一个很好听的故事。请宝宝 们自己讲故事，也可以和旁边的小伙伴说说。 3 、哪个宝宝愿意跟我们分享呢 ? 4 、这个生动有趣的故事还没有名字呢？哪个宝宝愿意给故事取名呢 ? 5 、你喜欢故事中的谁？为什么 ? 三、宝宝们，这个生动、有趣的故事，小兔子们也很想听，那我们 就去把讲给它们听吧 !播放《什么动物出来玩》 【篇二：大班语言《小桃仁》 教案】 大班语言活动《小桃仁》 设计意图： 本次活动选自大班下册主题三《春天的聚会》次主题一《花儿朵朵 开》中的一个语言活动。它以拟人化的手法，以桃核的生长线索， 以故事的形式展现了在春天里，桃核 —— 桃仁 —— 小苗 —— 桃树的 自然生长顺序，通过春风、春雨、阳光的呼唤，让幼儿体验故事语 言优美，形象生动。纲要中指出大班幼儿语言发展已具一定基础， 语言模仿能力较强，语言逻辑思维较清晰。我们不难发现在角色游 戏与日常活动中，大班孩子都喜欢用对话的方式表达自身的心理想 法，通过本故事的优美语言，让幼儿了解春天的季节特征及桃核生 长成为桃树的生长过程符合大班幼儿的年龄特点。根据本班幼儿的 年龄特征及教材特性，我设计了这堂活动。 活动目标： 1 、感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁成长的 快乐心情 2 、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小 桃仁的对话。 3 、通过故事了解种子发芽所需的条件。 活动准备：课件 活动过程： 一、谈话引入。引入方式更加简单直接 小朋友，你们吃过桃子吗？吃到最后剩下什么？桃核里面住着一个 又白又胖的小胖子，它的名字叫小