教学质量分析简报.docVIP

回顾过去细分析 立足课堂抓高效 秋季是个收获的季节，然而由于每个人劳作态度和方式的不尽相同，使得收获成果又不尽相同。为了使---的这片教育沃土今后能够百花齐放、硕果累累，校领导高度重视本次中小学教学质量分析大会，通过中小学教导处详细的分析筹备工作，于 年 月 日 时在中心学校阶梯教室召开了 乡中小学教学质量分析会。 首先由中心学校小学部教导主任 同志和中学部教导主任 同志对 乡中小学期末检测成绩从全县排名情况、2011-2012年度两学期期末检测达标情况比较、教师任教科目成绩、各年级期末检测达标情况统计、中小考检测情况等方面进行了反馈和分析，宣读了期末检测全县前五名名单。并根据考试中反应出的实际问题明确指出今后努力的方向： 注意研究课堂，采取有效措施，教师要对学生的平时学习积累和练习上，在课堂教学的有效性上做工作。 注意研究教材，用教材教，而不是教教材。这就要求教师不但有从教必有的专业知识，还要有广博的文化视野、深厚的文化基础。当前倡导的教学改革“关注课堂教学的有效、高效”，实际上在于倡导教学要有价值、有效果、有效率、有魅力。 多听课，多学习，多交流。不要把相互交流、相互学习当成一种负担，应该当做学习提高的平台，使自己的教学方法有所改进。 小学教师要研究大班的管理方法，提高大班课堂教学的驾驭能力。 搞好教研工作。“教而不研则浅，研而不教则空”，两者