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我家小池塘大班教案 作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是收集的我家小池塘大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班孩子能多表达诗歌的具体内容，但对于作品美的欣赏还有所欠缺，根据这一特点，指南中指出:引导幼儿感受文学作品的美，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和者韵律，让幼儿体会作品的感染力和表现力。” 1、播放图片及相对应的诗歌内容，幼儿能够初步了解诗歌内容 幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美 3.幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌 1、相关图片和诗歌内容图片: 2、小池塘的头饰 导入：师:小朋友，你的家漂亮吗?（幼儿回答） 谁愿意起来说一说你家门前都有什么? (幼儿回答) 师：你想知道我家门前有什么吗? 让我们一起来看一看吧 结合图片学习诗歌，了解诗歌内容 （1）我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和云彩， 都爱来照相..... 师：诗歌里都讲了什么呢，他们都在干嘛 （2）天黑了小池塘又是什么样子的呢 晚上太阳去唾觉， 池塘摇着银月亮. 小鱼和星星. 悄悄捉逃藏。 （3）师：柳树在干嘛（笑） 师：他为什么笑呢 我家门前小池塘. 白天晚上都漂亮. 难怪柳树整天乐. 沙沙沙沙笑声响。 幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美 师：我们刚刚都学习过诗歌的内容了，现在跟着老师一起来朗读一遍吧 （师生一起朗读） 师：谁愿意站起来戴着小池塘头饰给大家朗读一下呢，老师会给勇敢的小朋友发小红花贴花哟 师：小朋友真棒，朗诵的特别好，特别准确。那小朋友最喜欢诗歌的那一段呢？为什么喜欢这一段呢、（幼儿回答） 幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌 师：小朋友刚刚都表现的特别好，那么任务来了哟 小朋友们和同伴讨论并创编出属于自己的诗歌 活动结束 老师会把大家创编的诗歌都记录下来，贴在我们的墙报上，让其他班的小朋友知道我们班的小朋友特别能干，特别优秀 开展诗歌展示会，请小朋友朗诵自己创编的诗歌，大胆展示自我，锻炼小朋友的胆量和能力。 1．欣赏黄梅戏，感知黄梅戏清新婉转的曲调。 2．学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。 3．喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。 4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 1．《谁料皇榜中状元》视频、伴奏。 2．幼儿已学会儿歌《我家小池塘》。 （一）欣赏《谁料皇榜中状元》，初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。 教师：你们喜欢看表演吗？今天我给大家带来一段好看的表演。 教师：你看到了什么表演？你知道这是什么戏曲吗？刚才这个演员是怎么唱的？ （二）学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。 1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。 教师：她表演得好吗？我们一起来试一试，唱一唱吧！ 2.能用啦来哼唱黄梅戏。 （三）用黄梅戏的曲调演唱诗歌：《我家小池塘》 1.回忆诗歌，尝试改编。 教师：黄梅戏真好听，可以用我们学过的诗歌来编吗？ （1）复习诗歌，能跟着图谱有节奏的朗诵。 （2）尝试改编。 教师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试。 2.大胆演唱《我家小池塘》 （1）幼儿尝试学唱。 （2）教师范唱。 （3）完整学唱。 （4）难点练习。 （5）大方表演。 教师：嗯，真像小演员，我们再表演给客人老师看看。 （四）提出要求，结束活动。 教师：客人老师给我们鼓掌，高兴吗？这首诗歌《我家小池塘》还有两段呢，我们回去以后把它唱给更多的人听。 区角游戏：提供演出戏服，能在表演区自主表演。 家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了解中国的戏曲文化。 孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。 整个活动分成三大环节，第一环节是观察图片，分段梳理，初步感知诗歌；第二环节是完整学习，多种形式朗诵；第三环节是绘画讲述，诗歌创编。各个环节是环环相扣，衔接紧凑，逐层递进。这首诗歌的创编比较难，因为要同时创编两个，所以，我根据我们大班幼儿的实际，没有一下子让幼儿进行创编，而让幼儿先画，有一个铺垫，再进行创编，我觉得非常适合幼儿的特点。 紧接着我又问：“这么美的池塘，白天除了小鸟和彩云