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第3课 解一元一次方程合并同类项与移项
班级： 姓名： 学号：
一、学习目标
让学生正确、熟练的掌握和应用解一元一次方程的三个基本步骤：“移项”与“合并同类项”、“将未知数的系数化为1”；
二、重点难点
利用合并同类项、移项解一元一次方程。
三、学习过程
复习引入
(1)根据等式的性质填空。
①如果x -7=5,则x =___________ ②如果3 x =6,则x =___________
(2)合并同类项：⑴3x -5 x =__________ ⑵-3 x +7 x =__________
例1: 解方程: 3x－5x＝－24－20
解: 合并： x＝
系数化1： x＝
上面解方程中“合并”起了化简作用，把含有未知数的项合并为一项，从而达到把方程转化为的形式，其中a、b是常数．
即学即练：解下列方程：
(1)5x－2x＝9； (2);
解: 合并： x＝9 解:
系数化1： x＝
(3)； (4);
(5) 6x＋4x＝－5－15； (6);
小结:解这类一元一次方程的步骤是: (1)合并; (2)系数化为1
注意移项后每项的符号例2 解方程：；
注意移项后每项的符号
解: 移项： ＝ `
合并同类项：_____ x＝
化1：_____________________
像上面那样把等式一边的某项改变符号后移到另一边，叫做移项
移项时要注意，移正变负，移负变正
即学即练：
解下列方程：
（1）; (2) ;
（3）； （4）
(5) (6)
小结:解这类一元一次方程的步骤是: (1)移项 (2)合并; (3)系数化为1
四、课堂练习
A组:
1、合并同类项时，下列格式中正确的是（ ）
（A） （B）
（C） （D）
2、方程的解为（ ）
（A）-1 （B）1 （C） （D）
3、解方程:
(1) (2)
解：合并同类项得__________， 解：合并同类项得__________，
系数化为1得x=________. 系数化为1得x=________.
(3) (4)
解：移项得______________， 解：移项得______________，
合并同类项得___________, 合并同类项得___________,
系数化为1得x=________. 系数化为1得x=________.
4、下列方程的变形是否正确？为什么？
（1）由,得 ( )
（2）由,得 ( )
（3）由得 ( )
（4）由,得 ( )
5、解下列方程：
（1）； （2）
（3）； （4）；
B组:
1、以下方程变形正确的是（ ）
（A）由x-2=2x得x=2 （B）由6x-1=5x+1得x=0
（C）由 （D）由
２、解下列方程:
(1) (2)
(2) (4)
C组:
当x=_________时，单项式与是同类项。
当=_________时，关于x的方程的解比关于x的方程的解小2.
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