部编版六年级语文下册16.《表里的生物》教学设计、课后反思合集.docVIP

部编版六年级语文下册16.《表里的生物》教学设计、课后反思 《部编版六年级语文下册16.《表里的生物》教学设计、课后反思》这是一篇六年级下册语文教案，文章主要讲了小时候“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲会发声的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事。 教学目标 1.会写脆、拦等5个字,会写洪亮、盲人等11个词语。 2.默读课文。联系课题,说说课文写了一件什么事。 3.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,说说我是一个怎样的孩子,并印证自己的观点。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们一定见过人们戴在手腕上用来看时间的手表,那你们听说过表中的生物吗?今天我们就来学一学《表里的生物》。(板书课题) 2.大致了解作者信息。 3.导入新课。现在,我们就跟随作家冯至,看看他在小时候是如何以为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子的故事吧。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:自由、出声地朗读课文,小组合作,认读本课生字、新词。 2.指名读生字、新词。 着重指导:蝎(xiē)子钵(bō)子 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导脆蟋蟀,并且在