6年级语文练习第5单元.docx

6 年级语文练习第 5 单元 1．读拼音，写词语。 （8 分） 2．用“√”选择正确的读音。 (5 分 ) 着迷（ zháo zhāo）勉强（ qiánɡ qiǎnɡ）撕破（sī shī）五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着． （ zhe zháo）。两个孩子都在她身边，睡着． （zhe zháo）了。 3．比一比，再组词（ 5 分） 掀( ) 撕（ ） 捂 ( ) 溜 ( ) 虑 ( ) 欣( ) 斯（ ） 悟 ( ) 榴 ( ) 虚 ( ) 4．写出下列词语的近义词、反义词。 (4分) 近义词：和谐 -- 隆重 -- 庄重 -- 珍藏 -- 反义词：沮丧 -- 慈祥 -- 幸福 -- 亲热— 5．把词语补充完整。 (5 分） 十指（ ）心 没精打（ ） 舍（ ）救人 一（ ）千里 云雾迷（ ） 满腔（ ）火 昂首（ ）胸 忐（ ）不安 波涛汹（ ） 心（ ）肉跳 6．按要求做。 （ 8 分） 1）我读书。（扩句） 2）奶奶诉说着过去心酸的往事。 （修改病句） 3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句） 4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句） 7．选择合适的词。 （8 分） 鼓励 勉励 激励 奖励 （1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ）。 （2）遇到困难时，老师热情的（ ）我。 （3）连长的话（ ）我继续前进。 （4）总结会上，辅导员（ ）我们继续努力，争取更大的进步。 8．根据课文填空。 （4 分） （1）过去，他常常满口答应帮别人办事，却一件也未完成， “ 必寡信”， 现在，大家都不相信他。 （2）老师教导我们，与人约好的时间，一时一刻也不能改，正如古语所说： “有 所期约， ”。 （3）如果不真诚就不能打动别人。 “不精不诚， ”就是说的这个道理。 9．读课文，回答问题。 （ 14 分） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不， 还没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受 嗯，揍我一顿也好！ ” （1）这段话选自课文 ，作者是 国作家 。 （2）文中最能体现桑娜当时心理的词语是 ，这个词语的意思 是 。有一个歇后语的意思跟它的意思很接近，这个 歇后语是 。 （3）句中的省略号表示（ ） A.内容的省略 B.表示心理活动时断时续 C.表示含糊其辞（欲言又止） （4）这段话通过对桑娜的 和 描写，表现了她 的品质。 10．阅读短文，回答问题。  (14  分） 阳光下的守望 ①我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。 母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外 的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠， 汗水将她的衣衫浸得水洗一 样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地 盯着考场，站成一尊雕像。 ②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下， 母亲神情（漠然 肃然） 的脸上挤出浅浅的微笑， 说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场， 能清清楚楚地看到孩子。 ” ③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。 ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇， 目光扫了扫不远处的茶摊， 就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人 一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。⑤听了心跳， 量了血压， 挂了吊针， 母亲仍然紧闭着双眼， 经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。 ” ⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句： “学生下考场了。 ” ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床： “我得赶快问问儿子考得怎么样。 ” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。 （1）选择括号内合适的词语。 （2）联系上下文理解词语。 守望： _______________________________________________________ 炙热： _______________________________________________________ （3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 _______ _______ _______ _______四个方面 来描写的。 （4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？ （5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。 （不少于 30 字） 11．习作。（ 25 分） 快乐是什么？也许你会说： 快乐是劳动， 快乐是创造， 快乐是给予 请围绕快乐这个话题， 选择一两件事写一篇