二年级《风娃娃》教学设计及板书欣赏反思合集.docVIP

二年级《风娃娃》教学设计及板书欣赏反思 《二年级《风娃娃》教学设计及板书欣赏反思》这是一篇二年级上册语文教案，这节课能做到从学生的认知特点出发，设计教学环节；教学过程中能重视培养学生良好的学习习惯，重视学生朗读，重视学生的大脑调节，在指导读正确流利的同时，让学生感情朗读，收效较好。 《风娃娃》教学设计 安徽省繁昌县实验小学 李秀 【教学过程】 一、激趣导入 1．今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。 2．说说为什么猜风？你喜欢什么风？谁愿意说一说？ 3．板书课题，齐读课题。 让我们一起来看看课文到底写了风娃娃的什么事？ 二、初读课文，认读生字 1．自读课文，在文中画出生字，借助拼音读正确。（教师巡视，指导学习有困难的学生学习。） 2．组织同位互查认读情况，读字、读词，再读生字所在的句子。 3．同学们刚才读得很不错，谁愿意把自己最想读的自然段读给大家听？ 4．组织开火车读课文，提出要求，大家边听边想：①风娃娃做了哪些事情？②这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？ 5．（读完课文）现在你可以和同位交流一下，说说你读（听）课文后知道了风娃娃做了哪些好事，做了哪些坏事。 反