高中物理专题练习20电容器与电容、带电粒子在电场中的运动.docxVIP

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  • 2021-01-29 发布于山东
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高中物理专题练习20电容器与电容、带电粒子在电场中的运动.docx

高中精品试题 专题练习 (二十 ) 电容器与电容、带电粒子在电场中的运动 1. (2011 天·津高考 )板间距为 d 的平行板电容器所带电荷量为 Q 时,两极板间电势差为 U 1, 板间场强为 E1.现将电容器所带电荷量变为 2Q,板间距变为 1d,其他条件不变, 这时两极间 2 电势差为 U 2,板间场强为 E2.下列说法正确的是 () A . U2= U1, E2= E1 B. U2=2U 1, E2= 4E1 C. U2= U1, E2=2E1 D. U2=2U 1, E2= 2E1 2.(2013 广·西三校联考 )一带正电小球从光滑绝缘的斜面上 O 点由静止释放, 在斜面上水平虚 线 ab 和 cd 之间有水平向右的匀强电场如图所示. 下面哪个图象能正确表示小球的运动轨迹 ( ) 3.如图所示, 两个等量同种点电荷分别固定于 A、B 两点.一个带电粒子从 C 点由静止释放, 仅受电场力作用,沿着 AB 中垂线运动到 D 点 ( C、D 是关于 AB 对称的两点,图中未标出其 具体位置 ).下列关于粒子运动的 v-t 图象可能正确的是 ( ) 1 解析: 根据等量同种点电荷中垂线上电势相等的特点,可知 C、D 两点的电势相等,由功能 关系可得, 带电粒子在 C、D 两点速度均为零,根据等量同种点电荷中垂线上场强的特点可 知,场强可能是先减小后增大, 也可能是先增大后减小, 所以带电粒子的加速度可能是先减 小后增大,也可能是先增大后减小. v-t 图线的斜率表示的是物体做直线运动的加速度,所 以 C、D 正确. 答案: CD 4.(2012 天·津高考 )两个固定的等量异号点电荷所产生电场的等势面如图中虚线所示, 一带负 电的粒子以某一速度从图中 A 点沿图示方向进入电场在纸面内飞行,最后离开电场,粒子 只受静电力作用,则粒子在电场中 ( ) .做直线运动,电势能先变小后变大 B.做直线运动,电势能先变大后变小 C.做曲线运动,电势能先变小后变大 D.做曲线运动,电势能先变大后变小 5.如图所示,水平放置的平行板电容器与一直流电源相连,在两板中央有一带电液滴处于静 止状态.现通过瞬间平移和缓慢平移两种方法将 A 板移到图中虚线位置.下列关于带电液 滴运动的说法中正确的是 ( ) A .上述两种方法中,液滴都向 B 板做匀加速直线运动 B.采用瞬间平移的方法,液滴运动到 B 板经历的时间短 C.采用缓慢平移的方法,液滴运动到 B 板时速度大 D.采用缓慢平移的方法,液滴运动到 B 板过程中电场力做功多 解析:瞬间平移使带电液滴加速度突然增大立即做匀加速运动, 而缓慢平移至虚线位置这一 阶段, 带电液滴电场力缓慢增大, 加速度也缓慢增大, 到达虚线位置以后才开始做匀加速运 动,所以瞬间平移使带电液滴到达 B 板的时间短,做功多,速度大,故答案为 B. 答案: B 6.(2013 福·州质检 )电场中某三条等势线如图实线 a、b、c 所示.一电子仅在电场力作用下沿 直线从 P 运动到 Q,已知电势 φ> φ> φ,这一过程电子运动的 v-t 图象可能是下列各图中 a b c 2 的( ) 解析: 由图可知,此电场为非匀强电场,且 Q 点处电场强度小于 P 点处电场强度,电子仅 在电场力作用下沿直线从 P 运动到 Q,做加速度越来越小的加速运动,这一过程电子运动 的 v-t 图象可能是 A. 答案: A 7.某电容式话筒的原理示意图如图所示, E 为电源, R 为电阻,薄片 P 和 Q 为两金属极板. 对 着话筒说话时, P 振动而 Q 可视为不动.在 P、 Q 间距增大过程中 ( ) A . P、 Q 构成的电容器的电容增大 B. P 上电荷量保持不变 C. M 点的电势比 N 点的低 D. M 点的电势比 N 点的高 ε 解析: 由平行板电容器的电容 C= 4πkd可知,当 P、Q 之间的距离增大时,电容器的电容减 小, A 错误.薄片 P 和 Q 始终和电源 E 连接,电容器两极板之间的电势差不变,根据 Q= CU 可知,电容器两极板上的电荷量减少, B 错误. P、Q 间距增大时,电容器对外放电, 放电时电流从 M 点经 R 到 N 点,说明 M 点的电势高于 N 点的电势, C 错误, D 正确. 答案: D 8.如图所示, 矩形区域 ABCD 内存在竖直向下的匀强电场, 两个带正电的粒子 a 和 b 以相同 的水平速度射入电场,粒子 a 由顶点 A 射入,从 BC 的中点 P 射出,粒子 b 由 AB 的中点 O 射入, 从顶点 C 射出. 若不计重力, 则 a 和 b 的比荷 (即粒子的电荷量与质量之比 )是 ( ) 3 A.1∶2 B.2∶ 1 C.1∶8 D.8∶

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