教学环节设计说明.docVIP

教学环节设计 幸福街小学 林乐燕 根据教学的三个目标（认知、技能、情感），我把教学活动设计为几个紧密相连的情境游戏。通过激情导入，创设情境，情境教学和恢复身心四部分，使学生在各种游戏中能尽情地“玩”，从“玩”中掌握山羊分腿腾越的助跑踏跳技术，并分层次地解决重点，突破难点。同时在游戏过程中，使学生更加紧密团结合作，做到了学有所得，达到了对学生进行思想教育的目的。 （一）激情导入（此环节我用时8分钟） 学习步骤： 1．1）师生进入场地，互相问好。 ?? 2）教师用简练的语言宣布本课任务及要求。 2．1）队列练习 ?? 2）游戏：找朋友 准备活动、专门性准备活动。这里一改平时呆板形式，把队列、游戏、准备活动融入到游戏当中，让学生在愉快的气氛中达到热身的目的。 （二）创设情景（此环节我用时7分钟） 学习步骤： 1．分腿立撑推手挺身跳 （1）教师讲解要求 （2）在教师的口令下进行 2．跳背接力 在刚才的练习中，同学们表现的都非常好，下面，我们再做一个游戏。教师讲解游戏规则。此游戏主要是让学生在游戏中不但能尽情地“玩”，而且能在“玩”中掌握一定的技术动作，为解决教材的重难点打下了一定的基础。 教师讲评：同学们做的都非常好，基本达到了要求，希望其他组的同学能继续努力。 （三）情景教学(此环节我用时20分钟) 学习步骤： 首先让学生看两组挂图，支撑跳跃的完整动作和分解动作，让学生了解支撑跳跃