高中语文 第5单元第17课《水龙吟 登建康赏心亭》课件 沪教版第二册.pptx

水 龙 吟登建康赏心亭南宋 辛弃疾辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国诗人。祖父曾在金朝做官。辛年轻时曾参加以耿京为首的农民起义军抗金，后率义军归宋。他力主抗金，但朝廷只让其当地方官，并多次对其起而又罢，投降派不断对其排挤、陷害，但他仍不放弃复国主张。直至67岁郁郁而终却仍未实现抱负。 他写的诗词甚多，至今留存600多首，被誉为“词中之龙”。其词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。辛词充满了誓复中原的爱国思想感情。著有《稼轩词》，又名《稼轩长短句》。作者简介幼安稼轩辛弃疾（1140—1207），字 ,号 ，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。风格 ，与苏轼并称为“ ”，其词抒发 ，倾诉 的悲愤，乃“ ”。豪放苏辛御敌抗金的爱国思想壮志难酬人中之杰，词中之龙 词作总体风格雄健、豪放，只是前期词多些昂扬、激奋；晚年之作转向苍劲、悲壮。写作背景这首词作于淳熙元年（1174）秋，作者在江东安抚司参议官任上。这时他南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。倾情诵读，整体感知：要求正确注音注意停顿、语气和情感的把握 充满感情的朗读 结合课下注释，理解诗词意思 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 水龙吟 登建康赏心亭本词『之最』 请试着结合本词的写作背景，找出你认为最能体现作者思想感情的词句，并具体分析。艺术特色从文中找出你最欣赏的句子，并谈谈这些句子好在什么地方？两种重要的艺术表现手法（一）寓情于景（二）用典意境品析浩渺壮阔苍茫悲凉气势雄浑楚江千里清秋，水随天去秋无际。　遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？ 借景抒情 那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景物？ 江月、山景、落日、断鸿、游子　一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？ （?1?）词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。写得气象阔大，笔力遒劲。 （2）人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？ （2）人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”，这是移情及物的手法。那么诗人愁恨为何，又因何而至？ ?北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心块垒。 （3）“落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋日薄西山，国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。 ?“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情 愁苦万种，万种愁苦都映衬在落日余晖的夕照里，应合着离群孤雁的哀鸣，使得飘无定所的辛弃疾，此刻感到了从未有过的凄清和冷寂。 其中的“游子”指谁呢？这又表达了词人的什么情感？ 　指自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子，内心酸楚可想而知.词人除了写景，还写到了自己的行为，找出一些富有表现力的动词, 它们又表 达了词人怎样的情感呢？ 看、拍、会、登 “吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 “水龙吟.ppt#24. 幻灯片 24无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。休说鲈鱼堪脍(kuài)，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩（qian）何人，唤取红巾翠袖，揾(wèn)英雄泪！与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ 张翰?——?乐于归隐许汜?—— 谋取私利 刘备?——?雄才大略 桓温?——?叹时光流逝 （1） 尽西风，季鹰归未？ 借张翰来自比， 不过却是反用其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激