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精品文档 社会：我长大了 一、 设计思路 中班的孩子有些事情已经可以自理， 但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依 靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。 二、 活动目标 1、 让 幼儿 知道长大了应该自己的事情自己做。 2 、 培养 幼儿 的自我服务意识。 3 、 锻炼 幼儿 的语言表达能力。 三、 活动重难点 1、 培养 幼儿 的自我服务意识。 2 、 教育 幼儿 自己的事情自己做。 四、 活动准备： 故事 、衣服、音乐 五、 活动进程 1、 讲述 故事 〈〈谁真的长大了〉〉引出课题 故事 大概， 讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样， 就是一个能够自己的事情自己做， 一个却 依靠父母。。。。。。 2 、 设计提问（让 幼儿 明白长大了应该自己的事情自己做） （！）故事 中的两个小朋友谁真的长大了。 （2 ）为什没说某某长大了？ （3 ）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3 、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育 幼儿 自己的事情自己做） 4 、 穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣） 5 、 教师小结。 六．活动反思： . 精品文档 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五 各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。 教学活动：大树妈妈 设计意图： 金秋十月， 我们带孩子们去参观了秋天的田野， 一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘 落的情景，引起了他们的兴趣， “老师，小树叶为什么会掉下来？ ”“老师，小树叶离开了妈 妈，妈妈多可怜呀！ ”这正是教育 幼儿 要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了 本次活动《大树妈妈》。 活动目标： ⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。 ⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。 活动准备： ⒈ “大树妈妈 ”的课件 、 3 棵大树。 ⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。 ⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。 活动过程： 一、听《小树叶》音乐入场。 ⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你 们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？ ⒉幼儿 自由讲述。 二、学习散文诗，理解散文诗的内容。 ⒈观看画面一 ⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？ ⑵幼儿 自由讲述。 ⑶放 课件 。师：听听小鸟到底是怎么说的？ ⑷幼儿 学说小鸟的话。 . 精品文档 ⒉观看画面二 提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？ ⒊观看画面三 提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？ ⒋完整欣赏散文诗。 ⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！ ⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？ 三、 幼儿 表演，巩固散文诗内容。 ⒈幼儿 自由选择角色。 师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上， 和旁边的好朋友说说自己拿的是 什么。 ⒉分角色练习对话。 ⒊幼儿 表演，并将小动物送到大树上。 四、感受 散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。 ⒈幼儿 讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大