初中体育_篮球——行进间变向换手运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

篮球行进间变向换手运球教学案 主讲： 一、指导思想 以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，在教学中注重对学生学习能力的培养，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好、个性特点，让学生懂得学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，通过自主合作、学练结合，充分发挥学生的主体地位，养成良好的合作意识，培养团结合作的集体主义精神，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析 行进间变向换手运球是水平四初中篮球教学必修内容之一。是 篮球运动中运用较为广泛而且常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然的特点，经常练习不但可以提高学生的运球突破能力，还可以提高控球的能力和手脚协调配合程度。手脚协调配合与保护球的动作是技术关键，动作的要领是拍球的外侧变方向，侧肩体侧步跟上，迅速换手控好球，手脚配合过对方。 三、学情分析 本课授课对象是初三年级（八年级）同学，学生普遍喜爱篮球运动，比较活跃，具有较强的模仿、自学能力。但在运动能力、性别、身体素质等方面存在个体差异。本次课通过合作学习、学案导学、设置不同形式的辅助练习等，提高学生的练习兴趣。采用模仿、合作学习、展示、游戏、比赛等教学方法，结合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学方法与学习方法 小组合作、学案导学、正误对比、自主探究、激励表扬、自我展示、师生互动、教师评价、互相评价等。 五、课堂设计 教学对象 八年级 人 数 48人 课 次 第1课时 教学内容 篮球行进间变向换手运球 教 学 目 标 1.认知目标：通过本节课的练习，使同学们了解篮球体前变向换手运球的动作要领，建立正确的动作概念。 2.技能目标：通过学练结合和各种辅助练习，使90%学生能从原地上步换手运球过渡到体前变向换手运球。 3.情感目标：培养学生观察、自主学习能力，以及敢于面对和勇于挑战困难的精神。 重 点 脚步的蹬转和重心转移 难 点 上、下肢协调配合，手、脚对球的控制掌握能力 课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 实施 目标 准 备 部 分 8’ 一、课堂常规 1.体育委员集合整队、汇报人数 2.师生问好 3.宣布课的内容 4.检查服装，安排见习生 1.向学生问好 2.宣布本节课内容及要求 1.体育委员整队、报告人数 2.向老师问好 3.精神饱满仔细听要求 集合队形： ××××× ××××× ××××× ××××× ▲ 要求：快、静、齐 明确学习目标，进行道德教育 二、准备活动 （一）自主活动：各种形式的拍球或运球（热身、熟悉球练习） （三）球操 （三）运球练习：高运球、低运球、体前换手运球、行进间运球等 1.教师参与，与学生一起活动 教师领做各种运球 3.教师领做球操 1.指定位置拿球，自主活动 2.听从指挥，积极模仿，认真练习 组织： 篮球场内自主散开活动 要求：动作到位，有力度；积极参与、提高球感 使身体过度到运动状态，熟悉球性 基 本 部 分 28’ 基 本 部 分 28 一、小游戏：“跑位”运球 1.拿球“Z”字形跑，终点左手运球返回 2.降低重心、迅速蹬地转重心“Z”形跑。 二、尝试绕“障碍”变向运球跑 运球并把标志点想像成防守队员练习。 三、两人合作变向换手运球 两人相对站立，练习运球变向。 动作要领： 变向运球动作快， 运球高度要降低。 蹬跨转体探肩快， 换手护球不能忘。 四、分组练习 篮球场四角各一组，向场内“标志”行进间变向运球。 变向换手运球接力跑 1.教师示范讲解练习游戏方法 2.哨音提示学生练习并提示要点 3.引导学生绕障碍运球 4.引导学生提出动作关键点，提出练习新要求 5.组织练习、点评 6.示范讲解双人练习，提出练习要求 提出分组练习要求，组织安放标志“人物”。 组织练习，巡回指导 9.示范讲解游戏。 10.哨音提示 认真观察、明确练习要求 协调配合、练习积极 3.运球按路线完成动作。 4.明确要点，提高练习质量。 5.观察模仿动作，在指定区域练习 6.明确要求，组长带队到位置。 7.明确路线，绕“人物”练习 8.明确要求，注重团队合作游戏 组织： 要求：“Z”字形路线跑，规定运球手运球归队 组织： 活动形式同上 要求：降重心、蹬转有力、加速通过 组织：场地内自由散开 要求：练习要体现换手动作，同时运球不能换手 组织： 组织：同上 体验变向跑，提高左手运球能力 尝试变向运球 合作、探究学习 结 束 部 分 4′ 一、集合整队 二、放松练习 三、课堂小结 四、师生再见 五、归还器械 1.示范引导，放松时语言提示 2.进行课堂总结 1.模仿练习 2.身心放松 3.