《学与问》微课设计方案（课上）.docVIP

《学与问》微课设计方案 微 课 信 息 指教老师 张涌 主题名称 学与问 选题意图 利用微课让学生了解文章围绕“学与问”写了5个方面的问题 内容来源 苏教版语文六年级上册第七单元《23.学与问》 适用对象 小学六年级学生 教学目标 学生弄清文章围绕“学与问”展开了5个方面的问题。 教学用途 □课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 √情感感悟型 □其他 制作方式 √拍摄 □录屏 √演示文稿 □动画 □其他 视频长度 4分07秒 微 课 设 计 教学过程 设计意图 一、同学们打开课本，自己去读一读，你能发现文章围绕“学与问”写了几方面的问题？有困难可以和小组里的同学商量商量。 让学生充分地读书，从整体上把握课文意思。 二、全班讨论，确定文章写了5方面的问题，老师板书：　　1.为什么要问？　　2.向谁问？ 3.问与思的关系是什么？　　4.学与问的关系是什么？　　5.养成勤学好问的习惯有什么意义？ 通过提问的方式，让学生弄清楚 文章是通过哪5个方面问题进行展开的。 三、相比较而言，大家一定觉得深入探究好后三个问题对学好本课起着关键性作用。下面请四人小组选择其中一个问题进行讨论。　 尊重学生的选择，让学生在相互合作中进行有效的学习。 设计亮点： 教学环节简单明了，教学方法也是学生经常使用的，在这里着重提出，加深学生学习印象。充分发挥多媒体的作用，让学生在图片、声音、视频资料，让学生弄清楚文章是围绕哪几个方面展开论述的。 教学反思：