《计算机应用基础》说课稿（精选）.docx

《计算机应用基础》课程说课稿 教师姓名： 工作单位： 北京市农广校延庆分校 通讯地址：北京市延庆县南菜园功德巷 10 号邮政编码： 102100 联系电话：电子邮箱： bjyqyty@126.com 《计算机应用基础》课程说课稿 各位评委： 大家好！我叫 ，来自北京市农广校延庆分校，今天我说课的课程是《计算机应用基础》，下面我将从课程定位、课程设计、教法与学法、教学过程、特色与创新等方面进行说课。 一、课程定位及目标 《计算机应用基础》是我校农民学历中专班各专业都要开设的一门基础课，同时也是一些短期培训班开设的主要课程。随着信息 技术的发展，计算机作为一种工具，已经走入了农村，对这个工具 的了解、学习、掌握与应用也成为了农民学员的普遍需求。但我们 农广校的农民学员有着分布广、散的特点，班与班之间存在着地域 差异、认知水平差异和需求差异、学习条件差异、专业差异，因此 针对不同专业不同地区学员的情况与特点，课程的任务和总体目标 是不一样的，比如，对于偏远的山区果树专业的班级（如大庄科乡 果树班：没有机房，更上不了网） ，课程任务主要是让学员认识和了解计算机，知道计算机什么样子都能干些什么，操作以体验为主； 对于离县城近或县城内的班级（如延庆镇） ，课程任务则以对计算机工具在生活和工作中的实际运用为主。因此，把课程培养目标分 为了三个层次： 认识和了解计算机，会简单的操作； 掌握计算机的基本操作，能够把它作为学习和娱乐的手段； 灵活运用计算机，能形成解决工作中实际问题的一种技能。 不同地区不同专业的中专班学员可根据自身条件、特点、需要选择达到哪个层次的目标。下面，我以延庆镇文艺中专班为例，进行详细叙述。 二、课程设计 （一）课程设计的理念与思路课程设计的理念： 结合实际问题及其解决过程选择组织教学内容，并设计教学情 境及课程流程。 课程设计的思路： 实际问题工作 实际问题工作 任务分析归纳 教学内容的 选取并组织 教学过程 情境设计 （二）学情分析 延庆镇文艺中专班由各村的文艺专管员组成，学员离县城较近， 有的在县城内，家里条件比较好，接受各种培训的机会多，接触面 广，同时做为文艺专管员，有着工作上的约束和需求。经过前期调 研分析，了解到：首先，作为文艺班的学员，有着下述需求： ）上网搜索音乐舞蹈音视频并下载 ）对音视频文件进行合并、截取及格式转换 ）录音软件的使用 ）即时通信工具的使用（如 QQ） 其次，作为村里的文艺专管员，受乡镇文委的领导，工作上有如下需求： ）电子邮件的接收与处理 ）文档的录入编辑、幻灯片的制作播放 ）简单表格的制作，数据简单计算 （三）教材分析 教学内容 本课程使用我校针对农民学员的特点编写的校本教材，并根据 文艺班的专业特点进行了增删调整，具体教学内容如下表： 能力 任务式教学内容 知识型教学内容 家用计算机的软 计算机基本操作和使用技能 （ 6 学时） 件硬件配置及安装。 计算机操作系统与信息资源的管理。 计算机硬件软件组成 windowsxp 的基本操作 文件的管理 鼠标与键盘的使用、汉字输入法 文档编辑与表格制作能力 （ 6 学时） 信息资源的加工、演示 （ 6 学时） 网络信息的利用及交互能力 （ 12 学时） 声音的录制与处理 写工作总结（或学习体会）、编制影视资料清单表 做学习体会汇报演示文稿 搜索并下载两首歌曲和一个舞蹈视频将歌曲、演示文稿等发到班级邮箱 录制一首自己翻唱的歌曲或诗朗诵 Word 的页面设置、文字编辑、图文混排 word 中表格的创建、修饰、简单计算 1. 幻灯片的创建，外观设计，各种元素的插入，效果的设置，播放。 Internet 信息浏览 音视频的搜索、下载及存储 格式工厂的使用 收发电子邮件 实时通信工具 QQ的使用 录音软件 adobeaudition 的使用 （ （ 6 学时） 2、教学目标知识目标： ）了解计算机硬软件系统，能熟练进行资源管理 ）会一种汉字输入法，能熟练操作鼠标 ）熟练掌握 word 文档的编辑方法，会简单表格的制作及计 算 ）熟练掌握简单演示文稿的制作方法，会播放 ）能够利用网络检索信息、下载存储 ）会申请邮箱并收发邮件 ）会用 QQ即时通信 ）会用录音软件 adobe audition 进行声音的录制与处理能力目标： ）培养学员的自主学习能力 ）培养学员的团队合作能力 ）培养学员的沟通协调能力和语言文字表达能力 ）解决问题的实际操作能力素质目标： ）通过小组合作学习，增强学员团结协作精神、增加集体荣 誉感 ）学员在解决问题中获取新知识，培养其成就感 3、教学重点和难点重点： ）windowsXP的文件管理操作 ）word 文档的录入编辑 ）演示文稿的制作 ）网络信息的搜索下载存储 ）电子邮件的收、发处理难