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课程教学中实施公民教育的探索 改革开放以来，特别是随着市场经济体制完善，依法治国方略推进，我国社会政治的深入发展需要公民具有现代政治文明的素质，因此公民教育越来越受到重视。从政治学角度看，公民教育实际上就是一个政治社会化的过程，即阿尔蒙德与西德尼·维巴定义的“参与型政治文化”的形成、维持的过程，而在此过程中，“学校系统显然是最系统化的强有力的影响因素之一”。学校作为公民教育的重要场所，不仅要开设一两门相关课程去专门实施公民教育，还应在专业课教学中，尤其是与公民这一主题紧密相关的课程教学过程中注入公民教育理念。 《中国当代政治制度》是国家开放大学行政管理专业的基础课程，主要内容是研究和探讨中国当代政治制度的架构及其发展和运作，根本目标在于“培养具有社会主义制度信仰的、负责任的公民”，因此它成为国家开放大学行管专业学员公民教育的“必修课”。从公民教育意义上说，课程教学应适应培养现代公民的基本要求，通过课程教学达到公民文化传播的目的。 国家开放大学是“以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校”。因此，在课程教学中对国家开放大学行政管理专业学员实施公民教育必须突出信息化和成人性两大特色，才能增强实效性。 二、公民教育理念下课程内容体系的构建 如前所述，公民教育可理解为“参与型政治文化”即公民文化的形成。在公民文化影响的社会里，