2019年全国高等教育自学考试教育学历年真题汇总203.doc.docx

。这句个人本位的教育目的论 。这句 个人本位的教育目的论 D. 教育无目的论 D. 夸美纽斯 D. “四书五经” ( ) D. 劳动起源说 第一部分 选择题 1. 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的” 话反映了 ( ) 神学的教育目的论 B. 社会本位的教育目的论 C. 2.1632 年出版的《大教学论》的作者是 ( ) 赫尔巴特 B. 福禄倍尔 C. 洛克 我国封建社会学校教育的主要内容是 ( ) 《学记》 B. “六艺” C. “七艺” 在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的 生理起源说 B. 神话起源说 C. 生物起源说 中小学管理工作的中心是 ( ) 思想品德教育管理 B. 教学工作管理 C. 教务行政管理 D. 总务工作管理 教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是 A. 孟子 B. 荀子 C. 董仲舒 D. 韩愈 提出发现学习法的教育家是 ( ) 赞科夫 B. 凯洛夫 C. 布鲁纳 D. 罗杰斯 《中华人民共和国教师法》颁布于 ( ) D.1998 年D. 制度文化1986 年 B.1993 D.1998 年 D. 制度文化 学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的 ( ) A. 物质文化 B. 教师文化 C. 学生文化 爱弥儿》10.1762 年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作 ( ) A. 《教育漫话》 B. 《林哈德与葛笃德》 C. 《人的教育》 D. 爱弥儿》 中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是 ( ) A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬戌学制 D. 壬子——癸丑学制 一般认为，教师职业的专业化始于 ( ) 12 世纪 B.17 世纪 C.19 世纪 D.20 世纪 德育个性功能的最高境界是 ( ) A. 个体发展功能 B. 个体生存功能 C. 个体享用功能 D. 个体益智功能 以直接经验为主的课程，典型的表现形式是 ( ) A. 学科课程 B. 核心课程 C. 活动课程 D. 外围课程 教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是 ( ) A. 教学内容 B. 教学目标 C. 教学手段 D. 教学任务 为个人发展提供物质前提的是 ( ) A. 遗传素质 B. 环境 C. 教育 D. 个人主观能动性 毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这 样做的目的在于 ( ) A. 缺陷矫正 B. 早期干预 C. 问题预防 D. 发展指导 在教师指导下， 学生围绕某个问题发表和交换意见， 通过相互之间的启发、 商讨而获取知识的教学方法是 ( ) A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 参观法 学校全部教学工作的中心环节是 ( ) A. 备课 B. 上课 C. 作业的布置和批改 D. 课外辅导 学校美育的直接功能是 ( ) A. 育美 B. 益智 C. 育德 D. 健体 学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的 ( ) A. 个别差异性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 班主任工作的首要任务是 ( ) A. 建立班集体 B. 抓好学生学习 C. 组织学生活动 D. 评定学生操行 在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是 ( ) A. 调整情感 B. 改变认知 C. 训练行为 D. 磨炼意志 当代教育改革的核心是 ( ) A. 教学改革 B. 课程改革 C. 教育体制改革 D. 教育管理体制改革 对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的 ( ) D. 区分度差D.7 —— 15 岁A. D. 区分度差 D.7 —— 15 岁 我国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是 ( ) 6 — 14 岁 B.6 —15 岁 C.7 —14 岁 27. 儿童个性发展是指儿童的 ( ) A.28. 我国教育法律法规的“母法”是 27. 儿童个性发展是指儿童的 ( ) A. 28. 我国教育法律法规的“母法”是 ( ) 身体发展 B. 个性发展 C. 身体和心理发展 A. 义务教育法 B. 教育法 C. 高等教育法 D. 智力发展 D. 教师法 29. 学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是 （ ） A. 教学 B. 校园文化 C. 集体活动 D. 社会实践 30. 在测验后讲评试题的过程中， 教师把测验中出现的错误反馈给学生， 并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。 这主要发挥了测验的 （ ） A. 激励功能 B. 区分和选拔功能 C. 评定功能 D. 诊断功能 TOC \o 1-5 \h \z 31．首次把“教育学”作为一门独立科学提出来