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认识时间大班教案 作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是作者为大家收集的认识时间大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 认识时间大班教案1 活动目标 1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。 2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。 活动准备 时钟模型一个、小时钟若干个。 活动过程 1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床) 2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗? 小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。 3、《龟兔赛跑》故事导入 师：谁赢了? 现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里? 小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。 4、出示三个钟，请幼儿观察。 师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。 例：分针指向12，时针指向1，师1点整。 (分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。 那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点) 认识时间大班教案2 活动目标： 1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系； 2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。 3．通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。 活动准备： 准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。 活动过程： 一、活动导入 1．谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。 2．教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。 3．教师提问：我们平时用什么来看时间？ 二、活动组织 （一）认识时钟 1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。 2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。 3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。 4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。 幼儿：小组人员分别指时针、分针等。 （二）认识整点1．幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？ 第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做“钟面”等游戏活动，学习看时钟。 2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。（幼儿思考后举手回答） 3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。 4．游戏游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？ 游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。 目标： 复习巩固1——7的序数，2——6的邻数，认识时间“星期”。 认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”概念。 激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。 准备： 教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事《星期妈妈和孩子们》 幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。 活动过程： 1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数 （1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。 （2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。 例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。 2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。 （1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头