(完整)一年级音乐上册爱劳动教案人音版.pdfVIP

最新版 爱劳动 教 学 目 标 ： 知识与技能： 1、在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。 2、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》 。 3、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、 感受。 过程与方法： 3、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。 情感态度价值观 ： 4、聆听音乐，表现对劳动的热爱。 教学准备： 录音机、电钢琴 教学课时： 2 课时 教学方法： 教授法、试唱法、跟唱法 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、欣赏〈劳动最光荣〉 师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？ 请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。 三、律动创新游戏 师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。 音乐响起， 你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作， 当音乐停下时， 你马上摆好造 型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。 学生参与。 四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演 1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经 发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。 生找到扫把、小桶、擦布。 2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。 3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓） 4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴） 2017.3.1 最新版 确实很高兴， 所以我们小朋友自己能做的事情要自己做， 看着劳动的成果， 心里别提有 多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。 6、歌词创编并表演。 小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？ 我们班的小朋友真厉害， 能做那么多家务活， 现在小朋友分组讲座一下， 帮家长干什么 家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。 学生创编，师指导。 学生表演，教师及时鼓励。 课堂小结： 第二课时 一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。 二、掌握二分音符“走呕”的节奏。 比较图谱“小人”， 两个走是两拍， 四个“跑”是两拍， 一个“走呕”是两拍。学生分 成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准 确可边拍手边读，准确掌握其时值。 创造劳动的声响： 启发学生想像校园劳动的各种声音， 大同学帮助小同学修桌椅的声音， 同学们在操场上用大扫帚扫地的声音， “唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”， 让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 三、聆听〈〈三个和尚〉〉 1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚 挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。 2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自 己创造的动作，表现劳动的愉快心情。 四、学唱〈〈大家来劳动〉〉 1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。 2、跟师有节奏地念歌词。 3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚定有 力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 4、分组演唱。 5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。 2017.3.1