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确定圆的条件 仙台镇初级中学 张晓云 课题 确定圆的条件 教学目标： 知识与技能  1.了解不在同一直线上的三个点确定一个圆， 圆的方法。  以及过不在同一直线上的三个点作 2．了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念。 过程与方法  1．经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索过程， 2．通过探索不在同一直线上的三个点确定一个圆的问题，  培养学生的探索能力。 进一步体会解决数学 问题的策略。 情感态度与价值观 形成解决问题的基本策略， 体验解决问题策略的多样性， 神。 教学重点 1．经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，  发展实践能力与创新精 并能掌握这个结论。 2．掌握过不在同一条直线上的三个点作圆的方法。 3．了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念。 教学难点  经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程，上的三个点作圆。  并能过不在同一条直线 教法与学法 结合学生的年龄特征，采用启发探究式教学方法，充分发挥学生的主观能动性，让学生在猜想、探究、交流的过程中获取知识，掌握方法。 教具与学具 圆规、直尺、 ppt 课件。 教学过程 （一） 创设情境，引入新课 多媒体投影展示问题： 一位考古学家在马王堆汉墓挖掘时， 发现一圆形瓷器碎片， 你能帮助这位考古学家将这个破损的圆形瓷器复原，以便于进行深入的研究吗？ 1.引导学生思考：帮助考古学家复