(完整)人教版_2013年七年级数学上册_暑期讲义(破解版)-副本.pdf

第一章 有理数 知识框架： 正数与负数：定义及表 示的意义 数轴（三要素） 相反数、绝对值 有理数 有理数的加减：加法法 则、减法法则 有理数的乘方 近似数、科学记数法 有理数的乘除：乘法法 则、除法法则 第一课 正数与负数 正数与负数、有理数的分类 定义：一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用 过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为负，用过去学过的数（零除外）前面放上一 个“ - ”（读作负）号表示。注意：零既不是正数，也不是负数。 为了表示具有相反意义的量，上面我们引进了 -5 ，-2 ，-237 ，-0 ．7 ，-20 等，像这样 的数是一种新数，叫做 负数 。过去学过的那些数 ( 零除外 ) ，如 3， 10，500， 1．2，等，叫 做正数 。正数前面也可以放上一个“ +”( 读作“正” ) 号。如 3 可以写成 +3 。 一般情况下，正数前面的“ + ”号省略不写。 有理数的分类： 正整数：如 ，， 1 2 3 正整数 如 ，， : 1 2 3 整数 零 正有理数 1 1 1 正分数：如 ， ， 负整数：如 ， ， 1 2 3 2 3 4 有理数 1 1 有理数 零 正分数：如 ， ， 5 .2 负整数：如 ， ， 分数 2 3 1 2 3 1 5 负有理数 1 5 负分数：如 ， 3 .5， 负分数：如 ， 3 .5， 5 6 5 6 例 1. 在下列横线上填上适当的词 , 使前后构成意义相反的量 : (1) 收入 1300 元 , 800 元； (2) 80 米 , 下降 64 米； (3) 向北前进 30 米 , 50 米； (4) 高出海平面 10 米 ,______ 海平面 25 米； (5) 减少 5 千克， _______20 千克； (6)______3 万吨，增产 2 万吨。 例 2. 在 5 分钟内背过 5 个单词为过关，超过的记为正。现在小明的记录为－ 3 ，小华的记录 为 0，小军的记录为 2，小丽的记录为 +1，则： （1）四个人中有几个人过关？（ 2 ）他们分别背过了几个单词？