钉子板上的多边形教学设计方案.docxVIP

钉子板上的多边形 教案内容：五年级上册P108-109探索规律“钉子板上的多边形” 教案目标： 1、 使学生探索并发现钉子板上围城的多边形的面积，与围城的多边形边上的钉 子 数、多边形内部钉子数之间的关系，并尝试用字母式子表示关系。 2、 使学生经历探索钉子板上用城的多边形而积与相关钉子数间的关系的过程， 体 会规律的复杂性和全而性，体会归纳思维，体会用字母表示关系的简洁性，发展 观察、比较、推理、综合和抽象、概括等思维能力。 3、 使学生获得探索规律成功的体验，树立学习数学的自信心，感受数学规律的 奇 妙，对数学产生好奇心，提高学习数学的兴趣和积极性。 教案亟点：探索钉子板上多边形的面积与多边形边上钉子数、内部钉子数之间的关系 教案难点：综合、归纳多边形的而积与多边形边上钉子数、内部钉子数之间的关系 教案过程： 课前活动:每个小组里发一个钉子板实物。并激发他们在钉子板上用多边形。 玩出精彩！有一位数学家就在小小的钉子板上玩出了精彩。皮克泄理是世界上的最重 要的100个数学建理之一。今天我们也走进钉子板的世界去看一看。 -：创设情境，引出问题 今天我们研究 钉子板上的多边形（出示课题） 师：为了研究的方便，我们通常用这样的点阵图代替钉子板。每相邻两个钉子之间的 距离都是lcm,相邻4个点围成一个而积是lcnr 3你们看现在点阵图上的点子可以怎么分 分类？ 边上的钉子，图形内的钉子、