机械设计基础 机械设计基础 6-4单元教学设计.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 6.4单元教学设计表 课程名称 机械设计基础 学习模块/学时 变速箱设计/22 工作任务 （学习型工作任务） 1、齿轮参数的测绘与计算 2、初步设计齿轮机构 3、圆锥齿轮传动的参数计算 4、设计制作齿轮齿条脱螺纹机构（做中学） 5、拆装变速箱 6、为压力机、汽车的变速箱等设计一个传动系统 7、为不同机器设计选用带传动 适用年级 二年级（上） 单元教学目标 能够设计轴系，包括： 掌握齿轮的类型，工作原理及参数等基知识； 能够对常见齿轮传动进行强度设计 能够正确选择齿轮强度设计中使用的参数 能够对常见齿轮传动进行强度设计 能够正确设计齿轮结构 能为齿轮选择合适润滑方式 能推广至斜齿轮、蜗杆、锥齿轮传动设计 能分析判断轮系类型,能够计算轮系的传动比。 能识别标准V带型号,掌握带传动的工作原理、受力情况、弹性滑动及打滑等基本理论,能设计标准V带。 10.了解链传动的组成，工作原理、类型和应用；掌握滚子链的结构和个零件间的配合关系。 能 单元重点难点 齿轮的强度计算、周转轮系计算和带传动设计计算 单元教学方法 课堂操作 、引导文法、讨论法、归纳法，讲授法 教学设计 教学目标 内容 教学组织方式 期 望 教学资源要求 教学方法 时间（分钟） 掌握直齿圆柱齿轮设计方法 直齿圆柱直齿圆柱齿轮设计案例分析 布置任务，学生分组分析，评比，归纳总结 学生：适当引导 多媒体教室PPT课件、教材、指导书、标准手册、教具 引导文法、讨论法、归纳法 180 教师：积极参与 掌握斜齿轮、蜗杆蜗轮 斜齿轮参数计算、蜗轮蜗杆工作原理及设计 教师引导，学生分组分析，评比，归纳总结 学生：适当引导 多媒体教室PPT课件、教材、指导书、标准手册教学模型等各种实物教具，零件实物 引导文法、讨论法、归纳法，总结 90 教师：积极参与 掌握轮系设计基础 定轴轮系传动比计算、周转轮系传动比计算 教师引导，学生分组分析，评比，归纳总结 学生：：适当引导 多媒体教室PPT课件、教材、指导书、标准手册 教学模型等各种实物教具，零件实物 引导文法、讨论法、归纳法，总结 180 教师：积极参与 带传动相关知识点 分类、特点及失效形式 教师引导，学生分析，讨论，教师归纳总结 学生：：适当引导 多媒体教室PPT课件、教材、指导书、标准手册 引导文法、讨论法、归纳法，总结 180 教师：积极参与 掌握带传动设计 带传动类型选择、设计计算及带轮设计 拆装、讨论 学生：适当引导 实物、任务单工具、教材 操作、讨论 90 教师：学生自学 掌握链传动相关知识点 链传动工作特点、分类等 教师引导，学生分组分析，评比，归纳总结 学生：适当引导 多媒体教室PPT课件、教材、指导书、标准手册 引导文法、讨论法、归纳法，总结 90 教师：积极参与 教师：认真听讲，积极练习 多元性的 评价方式 课堂纪律，操作情况占20% 设计制作占40% 报告占40% 参考资料 学习资源 《机械设计基础》高新红 主编；机械设计手册；自编《机械设计基础》任务单及考评单