部编版四年级上册语文教案-《蟋蟀的住宅》(2).pdfVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计 【教材分析】 《蟋蟀的住宅》是人教版四年级上册第二组课文中第三篇精读课文。 这组 课文以个”观察与发现专题编排， 选择的课文形式多样， 内容丰富， 都是关于大 自然景物和发现大自然奥秘的。 《蟋蟀的住宅》写了非常有特色的动物，容易激 发学生阅读的兴趣。 选编这篇课文的目的， 一是学习课文时仔细体会作者是怎样 观察的，激发学生观察周围事物的兴趣， 二是体会作者怎样运动富有情趣的语言 来表达。 【学情分析】 本学期接任四年级语文来， 发现本班的学生在有着强烈的好奇心， 具备初 步观察能力、 思维能力、 语言能力， 能自行探究知识。 在 “生本教育”的理念下， 尝试开始进行阅读教学， 让学生初步接触并适应生本课堂， 逐步培养独立或合作 学习课文的阅读能力，激发孩子阅读和观察的兴趣。。因此，本课的教学初次采 用课前先完成“学前小研究”，课中教师引导学生交流展示，课后延伸阅读，拓 展观察的教学方式，进一步提高学生的语文素养。 【教学目标】 1、会认 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而 安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2、有感情的朗读课文，初步学习圈点勾画，读懂懂蟋蟀的“住宅“是怎样建成 的。 3、体会并学习蟋蟀的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习 惯 【教学重点】 引导学生理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过， 通过重点语句 1 体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 【教学难点】学习抓住特点，形象描述事物，感受作者认真细致观察的品质。 【教学准备】设计“学前小研究”，制作 PPT。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 教学要点： 1. 了解课文内容。 2. 引导学生理解蟋蟀住宅的特点，了解蟋蟀如何建造住宅。 3、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 一、课前学生交流课外阅读的书目。 二、走近作者，走进蟋蟀的住宅 1. 法布尔是法国著名的昆虫学家，他迷恋昆虫 研究。曾经用自己的积蓄买下一块 荒地，专门放养昆虫。在这片荒地上，他对昆虫进行了长达 30 年的观察，揭开 了昆虫的许多秘密，创造了著名的《昆虫记》。 《昆虫记》既是一部严肃的科学 著作，又是一部优秀的文学作品。读起来饶有趣味。 今天，我们就通过他的一篇文章， 了解其中一种昆虫： ，走进它们的 “住宅”。 请读课题： 7、蟋蟀的住宅 。 2. 质疑：从课题中，你知道了什么？（主要描写蟋蟀的住宅，拟人手法的运 用） 三、观察蟋蟀的住宅 （一）默读课文，想想课文写了哪几部分的内容？请用小标题概括出来。 （先引导用最简洁的话语概括出来） 2 （二）借助小标题，概括课文的主要内容。 （三）在作者的眼中， 蟋蟀的住宅是一个怎样的？请同学们再次用心默读课 文，用“ ”画出有关句子，然后结合以下问题在小组内说说你的想法。 思考： 我从这 部分的句子 “ ” 中的词语 感受到蟋蟀住宅 的特点。通过对比，我认为蟋 蟀 。 1. 默读思考。 2. 小组交流。 3. 班上交流： 指名到讲台前交流， 在交流中感悟理解重点句子，