研究生应该怎样学习.docVIP

研究生应该怎样学习、科研及培养自己的能力 学习、工作（科研）、能力对研究生来说应该是一个永恒的话题。我读书的时候看了很多这方面的书，尤其是《华罗庚科普著作》中一些谈治学的内容，我每隔一段时间就会从头读一遍。现在我开始带研究生了，还在考虑这个问题，因为现在我每天也要学习、工作，也在培养自己的能力。 我把我的经验写下来，一方面总结一下自己的经验，另一方面也是希望给研究生提些建议，希望他们少走一些弯路、能够成功的更快一些。 研究生可分爱学习的与不爱学习两类。不爱学习的研究生的理由可能很多，我也不想劝他们学习，因为根据我的经验，劝说一般是不起作用的，只有自己某一天深刻领会到才会不懈追求的。 其实诸如“知识就是力量”这样的大道理他们都是懂的，跟他们说“知识就是力量”反而会被嘲笑的。对于爱学习的研究生，对“知识就是力量”这个道理是深刻领会的，但还需要明白“知识并不等于力量”，能够解决实际问题的知识才是“力量”，所以不但要有“知识”，还要知道怎么用“知识”。 不少研究生求知欲望强，学习、工作也很刻苦，但没有值得称道的成绩，这是因为他们只知道学习知识，不知道工作也是学习而且是更重要的学习，能力培养就在工作与学习之中。 1. 研究生应该怎样学习 在探讨怎样学习之前，首先应该明白应该学什么？在探讨应该学什么之前，首先要“虚心”，千万不要认为自己已经是研究生了，一些本科生学习的知识就不用学习了。我们很多研究生基础不扎实，就是需要学习本科生学过的知识。很多高中生甚至初中生、小学生明白的道理，我相信很多研究生已经忘记了或根本就不知道。 即使自己知道的，如果再看一遍，结合自己的实践经验必然会有新的理解。比如培根《论读书》一文中的这句话：“有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”大家中学的时候应该就知道，但现在未必能做到，看了这句话足以让自己警醒。所以只要是自己需要的、要用到的知识，都要虚心学习。如果需要学习的知识很多，只能学习那些当下最迫切需要的，孟子说“当务之为急”。 在明白了读书的重要性、并且能够虚心读书之后，就需要知道怎样学习？学习的目的是用，是解决问题，如果仅仅是一个知识的仓库，没有解决问题的任何能力，还不如那些没有知识能够办成实事的人。所以说“知识本身不是力量”，知识只是一种潜在的“力量”。所以很多教授很有知识，但仍然很穷，也没有多少成就，就是因为不会用知识。 《尚书》中有句话说，“知之非艰，行之惟艰”，说的是“知易行难”。培根说的很明白：“书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外。”但“用书之智”并不能“全凭观察得之”，还需要“实践”、还需要“思考”，也就是要在工作中学习、在解决实际问题中学习。 在运用知识的过程中，才会深刻的思考知识，从而加深对知识的理解，明白“知识”与“本质”或“实质”的区别与联系。这个过程中产生的经验与新的认识就是“能力”，“知识 + 这种经验”才是真正的力量。只有实践才是创新的源泉。北航的校训是“德才兼备，知行合一”，讲的非常好。 2. 研究生应该怎样工作 谈起“研究”或“工作”，我们的研究生其实是有抵触情绪的。因为中国的研究生只能勉强维持在大学的生活，收入基本可以忽略，是“廉价劳动力”，所以很多研究生只愿意“学习”，不愿意“研究”或“工作”。 如果不愿意“研究”或“工作”，对所学的理解也就有限，学到的知识当时不用，以后可能用不到，时间白白浪费了。所以中国刻苦“学习”的研究生很多，但很少能够取得令人瞩目的成就。这也许是我们国家改革开放 30 多年没有培养出来国际公认的大师的一个原因（著名的钱学森之问）。但是，孟子说：“待文王而后兴者，凡民也。若夫豪杰之士，虽无文王犹兴。” 所以，杰出人才不是培养出来的，能够看清时弊、敢为天下先、力挽狂澜的才是杰出人才。培养出来的人才是“凡民”。我觉得我国改革开放 30 多年没有培养出来大师不是因为我们没有去培养，而是因为理工科教育与人文教育、思想教育脱节了，是因为我们的研究生没有思想、不会“思考”。 发达国家的研究生表面上收入很高，实际上他们上课得交很高的费用，住宿也得到校外租，校内更贵，这样算下来国外的研究生更“廉价”，但为什么能出大师？所以这是一个思想与认识的问题。所以我们的研究生要读《四书》、《道德经》等书，要明白事理，要有思想、有理想、敢为天下先。 在思想和认识上明白了研究生主要就是研究、创新、工作，所有的学习都为创新服务，然后就可以安心讨论怎样做研究了。因为跟不愿意做研究的人讨论怎样做科研就是对牛弹琴。此外研究生也不能只在意怎样发表几篇论文然后顺利拿到学位，而对创新并不感兴趣。实现个人价值、人生目标归根结底是要创新的，别