怎样写生动具体.pptVIP

A、就要上台发言了，我十分紧张。 B、过一会儿就要上台发言了，双腿不听使唤地抖起来，不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上，我的左手不停地搓着右手，嘴里也小声嘟囔着：“哎呀，怎么办，怎么办？”台上的人在讲些什么我全然不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不住地提醒自己：冷静，冷静！我一遍遍地默念着事先准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把，可总也抹不完。心突突直跳，我用手使劲按住胸口，想让它跳得平缓些，可它仍然像迷失了方向的小鹿，似乎要跳出嗓子眼来。（心理、语言、动作、神态、修辞） * 作文复习指导课 执教：三完小 肖利君 具体：有过程有细节，可感受可浮现。 （如临其境、如闻其声、如见其人……） 生动：活灵活现，栩栩如生。 A 她早已很生气，但是还在竭力地忍住，可最终实在是忍不住了，大骂他是混帐。 第一招：补充细节，添加描写 B 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了,于 是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个混帐！” 比较AB两个文段，哪段更生动具体？用了什么方法使它显得更生动具体？ （添加神态） （添加心理） （添加神态）（添加动作） （添加语言） B 韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印 。韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一叠白纸。 第二招：分解动作，细化过程 A 韩林忙把地上的白纸捡了起来，许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一叠白纸。 B文段添加了他如何“捡”的全过程：“蹲下”、“捡”、“拍打吹拂”、“拉展”、“捡来捡去”等动词，使人物的动作得到具体生动的再现。 比较AB文段，哪段更生动具体？看B文段把韩林捡纸的过程分解成了哪几个动作？具体添加了哪些动词写出了捡纸的全过程？ A 远处有安静的骆驼山，近处有神奇的伏波山，桂林的每一座山都十分秀美。 B 远处安祥的骆驼山静卧在朦胧的绿树烟雨间。而近处的伏波山，正玉立于碧水萦回的漓江之滨，仿佛一位沐浴在秋雨中的仙女，是那样的神奇、秀美和迷人。啊！桂林的每一座山都是一幅清新的画，一首朦胧的诗，一支悠扬的歌！ 第三招：运用修辞,画其神韵 B文段运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，显得生动传神。 比较AB文段，哪段更生动具体？看B文段运用了什么修辞手法，使句子更生动传神？ 方法一：补充细节，添加描写（细节描写）。 方法二：分解动作，细化过程（分解动作）。 方法三：运用修辞，画其神韵（运用修辞）。 用所学方法把下面的句子写生动具体: 就要上台发言了，我十分紧张。 （提示：心理、动作、神态、语言、修辞等） *