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初中信息技术课程教学的探索 【内容摘要 】信息技术是一门新型学科， 开展信息技术教育是当前我国基础教育课程改革和理论研究的热点问题。中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育， 是培养学生信息技术意识、普及信息技术文化、提高科学文化素质的重要途径，是实施素质教育的一项重要内容，信息技术教育已成为中小学的一门独立的知识性和技能性相结合的基础性课程。尤其是“任务驱动教学”的出现，信息技术的教育得到广泛的研究和实践，但是，由于缺乏系统的理论层面的提升，这种“营养”上的先天不良导致不足和负面影响日益显露。本文是本人在实际的信息技术教学中，参照我校其他学科在“新教育”模式下的成功经验，摸索信息技术在“新教育”模式下的课堂教学，重点介绍自己的实践和体会。 【关键词】 信息技术 新教育 任务驱动 探索 自从 20 世纪 80 年代我国开始中小学计算机教育实验以来教的发展，中小学信息技术教学方式比较单一，虽然任务驱动教学得到了广泛的研究和实践，但是，由于缺乏系统的理论层面的提升，这种“营养”上的先天不良导致不足和负面影响日益显露，教师在实际教学过程中遇见了许多的困难，因此不少的教师对“任务驱动教学”的方式产生怀疑和批评。有些教师甚至发出了这样的疑问：“‘任务驱动’对信息技术教学还有用吗？”虽然我们下定论还为时过早，但目前确实信息技术课程教学存在一些误区，我们先做一个简要的概括和分析信息技术课的