刘晓晴幼儿心理健康教育个案记录.pdfVIP

焦桥镇中心幼儿园幼儿心理健康教育个案记录 观察教师 刘晓晴 时间 2015.09 被观察者 王昭懿 班级 大二班 最近一段时间早晨来幼儿园的时间挺晚的，根据家长反映总是不想吃早饭， 幼儿情况 家长打电话和老师沟通，希望老师在幼儿园能说说教育孩子早上早点起床，要 分 及时吃早饭，不要来晚迟到。 王昭懿小朋友每天总是来得很晚，孩子们都要去做早操了，有几天甚至正 观察记录 在做着早操。 段王昭懿的爸妈都上班，是跟着奶奶生活的。段王昭懿可是奶奶的心肝宝 教师反思 贝，孩子想怎样就怎样，晚上不早睡，想啥时候睡就啥时候睡，导致了早上上 学时起不了床还不吃早饭。 1.告诉王昭懿睡不好觉对身体的危害，白天就没精神上课，就得不到小标 志了。 跟踪辅导 2.鼓励王昭懿做个入园第一名的好孩子。 3.家长配合让孩子做到早睡早起，按时吃早饭。 焦桥镇中心幼儿园幼儿心理健康教育个案记录 观察教师 刘晓晴 时间 2015.10 被观察者 孙鸿哲 班级 大二班 孙鸿哲小朋友是位性格比较内向的小男孩，他不太喜欢说话，这几 幼儿情况 天的表现很让家长和老师担心，每天来幼儿园总是往外边跑，嚷着说不 分 愿意来幼儿园了，说上幼儿园没意思。 孙鸿哲这几天早上不愿意来园，眼泪汪汪的，妈妈问其原因，他说： 观察记录 “小朋友小朋友不跟我玩儿，我也不想和他们玩了，现在我没有朋友了， 上幼儿园很没有意思。”妈妈向我反应时眼睛也湿润湿润的。 通过调查获知他们几个玩的好的小朋友在一起玩角色游戏时，由于 孙鸿哲的语言表达能力比较的差，所以有的小朋友就说 “你说的我们都 教师反思 听不清楚，不跟你玩了”小孩子不会处理，只好乱跑发泄情绪，可是这 样一来，他又觉得自己没有朋友了，心里又不快乐，于是觉得上幼儿园 很没有意思，不想上幼儿园了。 请来他的好朋友和他一起沟通，也让他的好朋友明白：不能够讨厌 跟踪辅导 自己的小伙伴，学会帮助自己的小伙伴，老师希望你们还是好朋友，要 经常一起玩，有朋友人才会快乐。 焦桥镇中心幼儿园幼儿心理健康教育个案记录 观察教师 刘晓晴 时间 2015.11 被观察者 曲泽瑞 班级 大二班 曲泽瑞是我们班比较典型的孩子，他的独占欲非常强，表现为不愿与 幼儿情况 他人合作，缺乏合作意识，更缺乏合作能力，如果不能满足他的需要，他 分 会通过攻击性行为以及哭闹、耍赖来解决。 区域活动时，积木、拼板等玩具数量有限，要求幼儿能相互协商轮 观察记录 流玩，但他总是一个人霸占全部。 在我们日常生活、游戏过程中，我注意到要用心的去指导他怎样进行 合作，比如搭积木或游戏前，就大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时， 教师反思 要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、