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浅议琵琶教学中的情感表现及音色变化 在琵琶教学中，教师应注重向学生传授相关演奏技巧。双手是琵琶演奏水平的重要影响因素，演奏者双手在演奏过程中的幅度、力度、速度，直接对琵琶的音色、音质有影响，只有将音色变化充分展现，才能表现情感，与受众之间产生共鸣感，对增强琵琶艺术表现力发挥着重要作用。就琵琶演奏中的情感表现和音色变化而言，二者存在着必然的联系。要推动琵琶教学的有效开展，相关人员有必要注重对学生进行情感表现的培养，并充分发挥二者的关系，使情感表现和音色变化相协调，增强琵琶演奏效果。 一、琵琶教学中的情感表现 在琵琶教学中，教师不仅要向学生传递基本的技能知识，而且要注重引导学生将情感融入于琵琶教学中，以充分表现其情感，有助于与受众形成心理的共鸣感，对琵琶艺术传承发挥着不可替代的重要作用。琵琶教学中的情感表现可从两个方面来培养。一方面，在学生琵琶技能训练过程中的情感表现，琵琶演奏技术是情感表现的基础；另一方面，教师教学中，能够对情感表现加以辅助，使情感表现成为琵琶技艺升华的重要体现。 （一）技巧训练中的情感表现 技巧训练中，情感表现贯穿于始终，对培养学生的琵琶演奏情感和采取有效的演奏技术发挥着重要作用。琵琶教学实践中，教师应注重在学生技巧训练中充分表现情感。首先，在琵琶基本功训练中，由于训练相对较為枯燥乏味，且需要确保训练的时间，导致琵琶教学成效不