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关注幼儿的健康生活方式 健康生活方式就是追寻人与自然、人与社会、人的身心和谐发展的人类活动的全部。人是生活方式的主体，从某种意义上说，生活方式就是为一定价值观所支配的主体活动，这种活动外显为人们一定的生活活动的行为模式，使人的生活方式具有可见性，成为判断一个人生活方式特点的依据。由于生活方式是生活活动主体与自然环境、社会环境相互作用的表现，它的健康与否应从人与自然、人与社会、人的身心三个维度去判断。作为个体，能将“健康第一”视为生活价值观中首要追求的目标，注重物质和精神生活平衡，追求身心和谐。健康生活方式不仅仅可以挽救地球、挽救人类，它同时也是人们对美丽环境、美丽生活的关注的过程。心理学家们都非常重视个体的早期经验在生活方式形成中所起的作用。阿德勒认为，人的生活方式在其四五岁时就基本形成，以后就很少变化。因此，这也指出，我们应该从小就培养 \t /html/_blank 孩子的健康生活方式。在幼年期，按照健康的方式生活，不仅有利于 \t /html/_blank 儿童的成长，对其一生的发展都有重要意义。 幼儿的健康生活方式教育可以从几方面进行呢？ 1、营养与饮食卫生的教育。营养是身体健康的重要因素之一，是健康身体的保证，是健康生活方式的前提。而有良好的饮食习惯又是健康生活的重要内容。 2、运动卫生教育。生命在于运动，运动是保证人体体格强壮的重要标志，是保证身体健康的又一重要因素