技能大赛培训子库 技能大赛培训子库 3.5.2：案例二数控编程（教案）.docVIP

《机电类技能大赛》 课程教案 授课对象： 章 节： 3.5.2 案例二数控编程 授 课 人： [机电类技能大赛] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 3.5.2 案例二数控编程 任务 描述 学生在规定的时间内，完成复杂零部件数控多轴加工技术赛项案例二的数控编程。 学时 8 课程单元教学教案 教案头 单元名称 3.5.2 案例二数控编程 学时： 8学时 引入案例 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已确定加工工艺，接着要对样题各零件进行各工序排序及编程。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握UG编程常用指令 （2）掌握工序卡片的填写 （1）了解不同刀具的加工参数 （2）了解UG编程各指令的含义及应用 （1）具有严谨求实的精神 （2）具备5S职业素养。 训练任务 案例二各零件数控程序 教学重点 教学难点 重点：制定工件二的工步内容； 难点：工件二的数控编程。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、课程总结5个环节进行。 教学条件 PPT、电脑、图纸 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 （1）通过教学单元的学习，要求学生学会如何制定加工工艺卡片，并完成工件的数控加工程序。 预备知识 （1）工序卡片的用途及填写的要求； （2）UG数控编程各指令含义； 教学步骤 （1）课程引入（资讯） ① 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已确定加工工艺，接着要对样题各零件进行各工序排序及编程。 （2）讲授新知（内容、反馈） ① 教师讲解、引导学生分析各工件的没每工序的工步内容。 ②教师演示案例1各零件编程方法及技巧讲解； （3）教学巩固（训练） ① 学生完成对应工件的工艺卡片（刀具、量具检具、工时可暂不填写）。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 完整填写工序卡片； ② 完成各零件的数控加工程序。 （5）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）案例引入…………………………………………………………………5分钟 我校某竞赛小组对《复杂零部件数控多轴加工技术赛项》样题已确定加工工艺，接着要对样题各零件进行各工序排序及编程。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知、教学巩固、教学提升与训练……………………………335分钟 工件一： ①确定工序内容：（20分钟） 课件、三维模型演示，老师进行引导，学生得出正确的加工工艺。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识；确定工件一工步内容。 ②编程：（60分钟） 课件演示、操作演示，对工件一进行数控程序编制。 目的：使学生掌握工件一的编程方法。 ③训练：（30分钟） ★针对项目单卡“训练一”，使用UG NX软件对工件一编程并完整填写工序卡片。 要求：（1）对工件一进行编程，参数合理，程序无出现不合理刀路。 （2）完整填写工件一工序卡片。 工件二： ①确定工序内容：（35分钟） 课件、三维模型演示，老师进行引导，学生得出正确的加工工艺。 目的：锻炼学生的分析和语言表达能力，团队协作意识；确定工件二工步内容。 ②编程：（160分钟） 课件演示、操作演示，对工件二进行数控程序编制。 目的：使学生掌握工件二的编程方法。 ③训练：（30分钟） ★针对项目单卡“训练二”，使用UG NX软件对工件二编程并完整填写工序卡片。 要求：（1）对工件二进行编程，参数合理，程序无出现不合理刀路。 （2）完整填写工件二工序卡片。 （5）课程总结，课后练习，5S整理………………………………………20分钟 1、总结 1）对每个工件进行特征分析，进行工序编排，有利于提高编程效率及准确性； 2）在进行四轴编程时，要考虑所使用刀具的的长度，是否出现刀具干涉、刀柄碰撞等情况。可灵活自定义检查体规避意外； 3）在编程时要合理利用UG自带的仿真加工功能，验证是否出现过切、欠切等情况。 2、课后作业 1）完成案例二各零件的工序卡片； 2）完成案例二各零件的数控加工程序； 3）分析案例二加工时要注意的地方。 3、5S整理 1）已整理工作台面，桌椅放置整齐，无废纸垃圾； 2）工具器材已放至指定位置，并按要求摆好； 3）所使用设备已按要求关机断电； 4）门窗已按要