人教版语文一年级下册《识字4》教案教学设计-梁穗婷.docVIP

广东实验中学顺德学校附属小学2015学年第二学期 一年级语文下册《识字四》教学设计 梁穗婷 课题 《识字4》 教学目标 知识与技能： 会认11个生字，会写2个生字。 过程与方法： (1)正确、流利朗读儿歌。 (2)有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写2个生字。 情感、态度和价值观： 认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 行为与创新 以读代讲、读中感悟。 教学重点 认识生字、会写生字，有感情地朗读课文。 教学难点 1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 2、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 教学准备 1、教、学具准备：图片、生字卡片、ppt 2、课前预习（或导学提纲）：预习生字、熟悉课文 课时安排 1 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生活动 一、看图导入 1、同学们，一年有几个季节呢？夏天就要到了,今天让我们一起提前走进夏天，看一看虫宝宝们都在干什么，好不好？ 2、看图说话。这是一个充满欢乐，充满活力的季节，大地披着翠绿的衣裳，一朵朵鲜花绽开了美丽的笑脸，池塘里，漂浮着碧绿的荷叶，挺立着粉红的荷花。各种各样的动物快乐地生活着。孩子们，你能看着这幅图说说有哪些小动物，它们在哪里干什么吗？（出示文中插图）引导学生