中美高校图书馆数字化学科服务比较分析.docVIP

中美高校图书馆数字化学科服务比较分析 熊欣欣 （北京工商大学图书馆，北京，100048） 【摘 要】针对中美20所高校图书馆的数字化学科服务状况进行对比研究，分析它们在学科导航，学科博客、学科馆员、学科资源整合方面的差异，提出我国高校图书馆构建学科内容管理系统、挖掘学科信息资源、通过WEB2.0技术的应用以及网站的改进提高学科服务质量与水平的对策。 【关键词】高校；图书馆；数字化；学科服务；学科资源 【分类号】G250 Comparative Analysis on Digital Subject Service of University Libraries in China and in the US Xiong Xinxin (Beijing Technology and Business University, Beijing, 100048) Abstract: By comparing the digital subject service in university libraries of China and those in the US，the paper points out the differences in the fields of subject navigation, subject blog, subject librarians and integration of subject resources, putting up the solutions of establishing content management system, subject information mining, as well as through WEB 2.0 technology and library websites to improve the subject service quality. Key words: university; library; digitalization; subject service; subject resources 国际图联2010年3月在其网站上公开发布《国际图联数字图书馆宣言》，《宣言》指出：“数字图书馆提供了一个环境，将馆藏、服务和人员三个要素联系在一起，支撑着数据、信息与知识的创造、传播、使用与保存”。由此看出，在信息网络不断普及、数字内容资源日益丰富的今天，图书馆不仅在保存和提供文献上发挥巨大作用，而且只有通过组织数字资源提供网络化知识化服务，才能有效发挥图书馆丰富馆藏的优势，才能充分利用数字资源提升用户获取信息的能力[1]。 基于上述客观环境的变化，笔者对中美高校图书馆数字化学科服务的现状进行了调查与统计，从学科网页（导航）、学科博客、学科馆员、学科资源整合等4个方面分析彼此的差异，旨在为图书馆更好地开展学科服务提供帮助。 1 中美高校图书馆数字化学科服务现状 本文参考多项中美大学间对比研究成果[2-6]，中国大学依据武书连的《2010中国大学排行榜》[7]，选取排名前20位的研究型大学作为研究对象，美国大学依据《美国新闻与世界报道》的2010美国大学排行榜[8]，选取前20名作为比较对象。本文调查的数据来源于中美各高校图书馆的网站，将其与学科相关的资源与服务提取并予以对比分析。 1.1中国高校图书馆数字化学科服务现状 首先，关于学科网页（导航），调查显示中国的前20所高校图书馆中（见表1），18家馆建立了学科导航并链接CALIS重点学科导航系统，其中5家馆建立了学科网页，10家馆 文献类型平均为3个。 表1 表1 中美20所高校图书馆学科导航（网页）建设现状对比 中国高 校名称 学科网页 美国高 校名称 学科网页 名称 学科 文献 类型 名称 学科 文献 类型 清华大学 学科服务网页；CA 40 13 哈佛及分馆 研究导引 29-50 4-17 北京大学 学科导航网页；CA 27 6 普林斯顿大学 研究导引 38 7-12 浙江大学 学科服务平台 (外网无法打开)；CA — — 耶鲁大学 学科导航 143 5-11 上海交大 学科服务网页; 导航; CA; 导报 25 — 加州理工学院 学科导航 25 7-12 复旦大学 学科服务 (外网无法打开)；CA 11 1 麻省理工学院 学科导航 100 3-7 南京大学 主题网关；网络资源导航；CA 11 1 斯坦福大学 研究导引 33 3-8 武汉大学 学科资源使用指南；CA 22 7 宾夕法尼亚大学 学科导航 85 5-16 华中科大 学科网站；CA 26 5-8 哥伦比亚大学 学科导航 178 2-8 中山大学 学科分馆 3